教師愛崗敬業(yè)演講稿800字大全5篇(存儲版)
【正文】 深入，教育要 振興。 其次，我將樹立良好的班風。我覺得我們應該做學生的知心朋友，培養(yǎng)學生的高度的自覺性。學生也是班級的管理者，讓學生都參與到班級事務中來，讓他們體會到自己才是班級真正的主人，這樣他們才會自我約束，才會敢于去管，善于去管，從而形成一個團結向上的班集體。大家都知道，學生除了在學校學習之外，很大一部分時間是在家里度過的，在家也要讓學生形成良好的 習慣。其二，要自信，要樂觀向上，即使你的班級比較落后，也絕不要灰心喪氣，要相信自己一定會是最棒的，只不過我成功的標準于他人不同而已。我在班級管理中盡力堅持做到公正公平，例如不在班級里說 “ 差生 ” 這兩個字，因為說了就表示有差生存在，而且他們就會因為心理作用而不愿進步。我承諾我競聘七年級班主任不為補課為目的，聘上后不搞有償家教，只為瑞洪中學的發(fā)展作出自己的一份貢獻。這些都是形成和諧環(huán)境，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。你說的每一句話，做的每一件事情，他們都會認同并接受。另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師提供方便和幫助。我將制定嚴格的班紀班規(guī)。 第三，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系。 如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級重點班班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：首先，班主任作為一名學校工作的具體執(zhí)行者，一定要嚴格執(zhí)行學校的每一項工作安排。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純、端正。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。有時由于學生偏見或教師有 “ 寧給好心，不給好臉 ” 的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的 “ 好心 ” 的誤解。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學生是師德教育的核心。 這是一位多么好的老師啊，可命運為什么如此不公？ 5 天，僅僅 5 天后，胡老師便離開了我們。我校二（ 1）班學生余思佳在上學路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。一次游戲的時候，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。 ” 說著說著，眼淚就出來了。難道這些容易塑造的美德就不是高尚的師德嗎？今天談建設高尚師德這個話題，不見得非把教師這種職業(yè)看的神圣不可擔當，只要我有做好教師這種職業(yè)的樸素意識，師德就是高尚的 心有朝陽，面對著那么多嗷嗷待哺的學生，法國作家；羅曼羅 蘭說：要播撒陽光到他人心中。 實驗小學這塊教育的試驗田讓我茁壯生長，一個普普通通的青年教師。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在 20 多年前的記憶里，不離不棄！ 當我真正拿起了 那根教鞭的時候，幾年前。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學生，讓他們用從我們這里學習到的知識穿越人生的風風雨雨與世間的坎坎坷坷。教師的職責是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，重要的是傳授知識。走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。 如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。 任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學生的希望。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老師。應該有什么樣帶孩子們理念和信念，一度時間認為：要做教師就必需做班主任，優(yōu)秀班主任，已經(jīng)成了一個教育情結，愿意為明天的班主任實踐提前做好充沛的心理和思想準備。做一位托起明天的太陽升起的人，雖然浪漫，但至少充溢激情，教師這種職業(yè)難道不是一種需要充溢激情的職業(yè)嗎？ 心中有孩子，質(zhì)樸、謙遜、隨和、上進。國慶放假的前一天，班上有個小女孩突然跑到我跟前，拉著我的手，用稚嫩的聲音說： “ 老師，這個世界上，我最喜歡你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你。課堂上，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機會；課間，我會讓其他同學帶著她一起做游戲。我第一次感覺到，當老師可以這么幸福！ 用青春裝點希望，用愛心呵護未來！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地，又有多少像我這樣的綠葉，在默默無聞地撐起一片綠蔭！ 去年 5
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