整頓工作作風(fēng)心得體會(huì)范文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 面存在的不足。 二是必須牢記宗意識(shí)。 三、開展作風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)院管理 增強(qiáng) “ 以病人為中心 ” 的服務(wù)意識(shí)，努力如何做到心系病人，知患所慮，解患所愁，排患所憂，溫馨服務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心，應(yīng)發(fā)揚(yáng) “ 民主集中，敢干負(fù)責(zé) ” 的求實(shí)作風(fēng)和 “ 甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn) ” 的務(wù)實(shí)精神，以“ 堅(jiān)持原則，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展 ” 為搞好同事間關(guān)系的指 導(dǎo)思想，強(qiáng)化使命意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，和諧意識(shí)，以病人為中心，盡職盡責(zé)，精益求精。現(xiàn)今社會(huì)，作為一位機(jī)關(guān)的工作職員，我們不需要像邱少云同道那樣，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，為了戰(zhàn)役的成功，往接受生與死的烈火考驗(yàn)。一個(gè)單位是不是有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只需要看他的機(jī)關(guān)氛圍、員工精神面貌和工作效益一般即可得出大致不差的結(jié)論。這要求我們觀察題目、處理工作時(shí)，既要埋頭于具體事務(wù)，還要與全單位的大局聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)個(gè)人利益與單位大局利益沖突時(shí)，善于站在大局的高度思考和行動(dòng)，這樣，才能真正高屋建瓴地做好各項(xiàng)工作。主要是思想觀念還 不夠開放。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因 政治理論學(xué)習(xí)不夠。在樹立行業(yè)形象上，總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)少。這種思想是不對(duì)的，片面的，說(shuō)明自己的不成熟。可以 “ 忽略 ” ，沒(méi)有從行業(yè)形象的大局來(lái)考慮。 進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。工作上高要求，自覺(jué)執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，樹立依法經(jīng)營(yíng)、廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。二是紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。一是認(rèn)識(shí)問(wèn)題有偏頗。 三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。 (四 )作為一個(gè)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的資深信合人員，模范作用發(fā)揮的不充分。致使理論素養(yǎng)與時(shí)代的要求有差距。 建立大局意識(shí)，凡事識(shí)大體，顧大局，自覺(jué)束縛自己，為機(jī)關(guān)建設(shè)服務(wù) 牢固建立大局意識(shí)，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持識(shí)大體，顧大局，是全面貫徹 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的一個(gè)重要課題。我覺(jué)得對(duì)我們而言，認(rèn)真做好每項(xiàng)本職工作就是最具體也是最大的政治，所以我理解的政治學(xué)習(xí)更多的時(shí)候就是業(yè)務(wù)練習(xí)、工作交換 (包括業(yè)務(wù)所觸及的理論和操縱 )，這類學(xué)習(xí)任何人都是不能替換他人往完成的。遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和會(huì)計(jì)職員職業(yè)道德方面原 則性有余，靈活性不足，有時(shí)不免落進(jìn)死板、僵硬的俗套，影響工作的整體效果。 三是必須發(fā)揮帶頭作用。增 強(qiáng)對(duì)日常工作和突發(fā)事件的處理能力。作風(fēng)建設(shè)是全市人民政治生活中的一件大事，也關(guān)系到我院的建設(shè)和發(fā)展。 ” 正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò) :“ 在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈 ” 。教師在課堂 上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。要經(jīng)常向身邊教學(xué)效果顯著人物學(xué)習(xí)，向身邊的老同志學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平。不斷加強(qiáng)政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的育人工作，要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。 三、工作上的積極主動(dòng)性，這一方面自認(rèn)為做得不錯(cuò)，但是有時(shí)有一定依賴性。 ”?? 履職盡責(zé)，人本兼制。 ”?? 加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。 ”?? 以愛(ài)心推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，以 “ 十強(qiáng) ” 撐起一片藍(lán)天。通過(guò)整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，本人有如下一些膚淺認(rèn)識(shí) : 學(xué)生好壞直接關(guān)系到教師的言傳身教，為人師表。 [整頓工作作風(fēng)心得體會(huì)范文篇一 :教師工作作風(fēng)整頓心得體會(huì) ] xx 年 x 月 x 日， xx 省 xx 縣響灘小學(xué)組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)了縣教育局 關(guān)于開展教師工作作風(fēng)整頓 會(huì)議精神后，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從自我人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了對(duì)這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)、培育學(xué)生的德、智、體、美等，就一定能順理成章地提高學(xué)生的思想理論道德素質(zhì)。 ”“ 教師在教學(xué)生如何做人和學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。 ”“ 讓我 們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界 —— 帶著對(duì)生命的知音、洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)。在日常工作實(shí)踐中，對(duì)于出現(xiàn)的工作問(wèn)題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說(shuō)普遍存在的問(wèn)題多，具體到個(gè)人的少。 教育教學(xué)要有雄心。 提高能力要虛心。
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