【正文】 學工作中遇到了不少困難。 教師工作自我鑒定【篇 9】 能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想，大學我選擇了自己所鐘愛的師范專業(yè)，現(xiàn)在我終于如愿以償成為一名中學教師。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。有針對性地布置作業(yè)本人熱衷于教育事業(yè)。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。 愛就是尊重。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。 我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的。同時，以恰當?shù)姆绞脚c學生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛。在這一年里，我擔任小學英語三年級和五年級的數(shù)學教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。 品德是決定一個人價值的先決條件。 “ 學為人師，行為世范 ” ，這是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。信息技術(shù)領(lǐng)域相當廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當大，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵 ，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。 古話說的好：授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費一定的功夫。人的能力或許有大小，天份或許有差異，但是我始終相信，付出比 將有回報。出勤方面，不遲到，上課不打手機，在校不作與教學無關(guān)的事情。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。要給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。 。三年來，我每項工作都是走在最前端，無論是教學還是學校組織的各項活動，我都做得是有聲有色。認真學習相關(guān)法律法規(guī)，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 。陶行之說過，教育理論只有和實踐結(jié)合，才是真實的知識，讓教學和科研一起成長，讓理論和實踐 一起內(nèi)化。這一些將成為我下一年的改進的方向，爭取在各個方面做得更好。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。當然，這些是遠遠不夠的，學海無涯，在以后的教學工作中，還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學習呢。我們學校是農(nóng)村小學，學生在很大程度上都愛模仿、依賴老師，所以必須時刻注意自己的言行。 ５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。 愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。師愛是人類復雜情感中高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工 作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！ ” 我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。 一、師德表現(xiàn) 關(guān)心集體，以校為家。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結(jié)合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織、有步驟地展開。在專業(yè)知識、工作能力上。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正 缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。 一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務 。努力做到讓學生從計算機上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，堅持學生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。 隨著信息技術(shù)高速發(fā)展，各校大力發(fā)展學校網(wǎng)絡建設(shè)。所以每節(jié)課前都要檢查機器狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。 這次來到 __小學的歷程并不順利，在大學之初我就做好了決定，因為我知道現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的教育水平差距有些大， 我當時候年少狂妄，比較盲目自信，認為自己也學到了很多的知識，便想去鄉(xiāng)下的學校教學，希望能夠通過自己的努力，號召更多的老師進入農(nóng)村，把農(nóng)村的教學水平慢慢提升上來，也是為社會做了一件有意義的事情，更是提升了自己的工作能力和信仰。今 后還將繼續(xù)努力，把這項工作做得更好。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到 “ 引爆 ”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。在工作中，我始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學和訓練，模范地履行了一名小學教師的職責和義務。 這么多年來，我都將自己的教育工作完成得較好，我一直秉持著要將自己充分地融入這份工作，我總是更加的親近學生，從學生個人下手，來感受自己的教育過程還有哪些地方是需要提高的。當時同學們還存在的問題就可以立馬詢問我，更是方便我立即解答。工作中，初入這職場，我就認知要做好這個老師，嚴守學校的各項制度，各種規(guī)定，認真研讀有關(guān)教師的書，把思想境界提高，為此我取得學校的領(lǐng)導、老師以及學生家長的認可，家長都信賴我可以教好學生英語。我大學輕松拿到了四六級的英語證書，還拿到了八級英語證書，所以是有資格做初中老師的。在課堂上我也總是習慣將快要下課前的十分鐘讓學生們自己學習，這樣他們可以立馬溫習我上課所講的知識，立馬的鞏固總是比回家后再復習看書來得效率更高。平時的我也沒有將自己視作為老師，自己有不太明白的地方，更是會向?qū)W生們請教，讓自己也向他們的思想靠攏。我以身作則，為人師表，牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想。教師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。為大家的交流創(chuàng)造了平臺。這也讓我清楚了自己的價值，能夠給學生們帶來光明原本就是