【正文】 時代淘汰，要求自我做到多看、多想、多做，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自我的理論知識，并將自我的心得和其他教師一齊分享，聽聽別人的意見。所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點，為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序，同時要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng)。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化知識化，倡導(dǎo)以游戲為幼兒的基本活動，使他們在簡便愉快的游戲中學到知識，真正做到玩中學，學中玩。 師幼對話的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。徐教師，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快 !好 !?? 如此生活式的聊天對話形式使幼兒更易于理解，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問題。每一個表情 。例如：在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童跟隨教師提出的 ?? 是不是 。 幼師教育隨筆隨筆心得體會篇 7 作為一名幼兒教師，教師是否具有對話意識和對話精神，是否與兒童堅持一種對話的關(guān)系狀態(tài)，都能夠在教師與兒童的共同活動中，在教師對兒童的態(tài)度中表現(xiàn)出來，在教師對兒童的有意和無意的行為中表現(xiàn)出來。 一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。 漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。讓我深刻明白社會才是學習和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。這一種能力對于一個老師來說是必不可少的。她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書 。 我在紙上畫了一個 ○ ，讓小朋友說這是什么。 一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因為小朋友的注?力容易分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“ 激動 ” 的情緒。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點半了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后， x 老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。 x 老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。因此，我們不僅要在學校中學習課本的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力，同時也要把學到的東西與社會實踐相結(jié)合，做到理論與實際相結(jié)合，做到活學活用，從而使自己成為一個符合社會需要的人才。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想 。耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。例如，在活動中，有活動規(guī)則 。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。在實習初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞? 細節(jié) ,原來就在毫不經(jīng)意的一瞬間。關(guān)注每一處細節(jié) ,就是關(guān)愛每一個生命。 記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不明白的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學會了做孩子心目中的好教師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎 ?小孩哭鬧了，你怎樣辦 ?我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，可是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，僅有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當孩子哭鬧時候，我 就會異常煩異常累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自我總會在心里默默的安慰自我說這都不是事，沒有什么是做不到的，僅有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到提高的第一步法。 在一次識字課上 ,我班銘銘小朋友表現(xiàn)特別突出 ,我高興之余 ,情不自禁就在他胖乎乎的小臉上親了一下。同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。 在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。 尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體 —— 教師，肩負著光榮 而神圣的歷史使命。這家幼兒園只有一百多名學生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。 不過，剛開始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學習方面不熟悉，我只是協(xié)助 x 老師進行一些較常規(guī)的工作。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需