【正文】 作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。 六、安全工作： 加大安全工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “ 安全 ” 落實(shí) 到各自的具體環(huán)節(jié)中，通過一系列的安全教育活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。比如 :知道自己父母的姓名、電話 。 開展禮儀親子活動(dòng)：以 “3 、 8” 節(jié)與媽媽同樂活動(dòng)，體驗(yàn)媽媽的辛苦，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩。 開展主題活動(dòng) “ 開心大王 ” 。 幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃 5 新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童?，F(xiàn)在提倡的 和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。 以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。 做好幼小銜接工作，督促幼兒按時(shí)來園適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對(duì)性地開展家訪工作。另外在家長(zhǎng)來園接幼兒時(shí)，我們一定要確認(rèn)是幼兒的家人時(shí)，才可以讓其帶走孩子。同時(shí)注重孩子的安全教育 ,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。 充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 第三，維持幼兒游戲和區(qū)域活動(dòng)的安全和衛(wèi)生 。 第二，注意保護(hù)幼兒的視力、聽力和嗓音 。 每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。 能運(yùn)用多種形式的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。 嘗試解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的樂趣。 對(duì)老人有愛心、愿意幫助老人，想辦法使老人高興。 能獨(dú)立、安靜地閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 措施： 在一日活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 二、班級(jí)目標(biāo)及措施： (一 )健康領(lǐng)域： 愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)男孩比較多，他們表現(xiàn)出了：精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平也在不斷提高。 幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃 4 新學(xué)期，面對(duì)著這批即將離開幼兒園生活，踏入學(xué)校教育的孩子們來說，是對(duì)我們老師的 一個(gè)新的挑戰(zhàn)。如：整理用具、玩具、整理床鋪、整理服裝，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過家訪、電話、宣傳欄等多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相配合、協(xié)調(diào)一致進(jìn)行教育，并能幫助家長(zhǎng)解決后顧之憂。上班不聊天、不脫班、不干私事、服裝整潔、不穿高跟鞋，為幼兒做好表率。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方 面給全班起到模范帶頭作用 。 (2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。 晨間接待與放學(xué)時(shí) ,經(jīng)常性地與家長(zhǎng)在取得聯(lián)系 ,做到家園了解。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。觀察、比較、判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術(shù)活動(dòng)上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。繪畫時(shí)能大膽圖色，構(gòu)圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能，能用簡(jiǎn)單的線條勾畫出簡(jiǎn)單人物或失誤，學(xué)會(huì)用剪，折，粘等方法進(jìn)行制作 。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。 存在問題： 個(gè)別幼兒集中注意時(shí)間短，在活動(dòng)中不能很好的控制自己的行為，與同伴交頭接耳 在操作活動(dòng)中，部分幼兒缺乏耐心，遇到問題喪失信心，缺乏完成事情 的信心和勇氣。 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 大部分幼兒能很好的合作，主動(dòng)交往，并樂于與他人分享自己的快樂 幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，能遵守活動(dòng)常規(guī)，在活動(dòng)中約束自己的行為。 一、指導(dǎo)思想 幼兒發(fā)展目標(biāo) 本人一 來以都是持著同一種態(tài)度，關(guān)愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。如在創(chuàng)造性活動(dòng)中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。 有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反 。 有針對(duì)性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長(zhǎng) 三、保健工作 加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “ 安全 ” 落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng)。 、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng) 。 五、家長(zhǎng)工作 實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。 ，激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育 觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 (1)制定班級(jí)公約、形成良好班