【正文】 過，我覺的應(yīng)該要求家長(zhǎng)在有空的時(shí)間帶幼兒去田野里去看看，探險(xiǎn)大自然的資源。為了發(fā)展幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能，還要使幼兒樂于參與，我設(shè)計(jì)了解放軍在 “ 炸碉堡 ” 途中遇到的許多困難。面對(duì)從未真正接觸過健康方面知識(shí)的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容，從 “ 肢體語言 ” 到“ 從眾 ” 引起學(xué)生對(duì)心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處；使學(xué)生明白提高心理素質(zhì)才能提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好的性格；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說明這些也是健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課比較輕松地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。另外，教師也可以利用游戲的方式，讓幼兒克服看病打針的緊張心理，可以請(qǐng)幼兒來扮演小醫(yī)生和小病人，尤其是平時(shí)膽子比較小的孩子，讓幼兒穿上小醫(yī)生或者小病人的衣服，教師引導(dǎo)幼兒看病，體驗(yàn)看病的過程，通過游戲的方式，幼兒更容易接受，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師要及時(shí)給勇敢 “ 看病 ”的孩子獎(jiǎng)勵(lì)，用鼓勵(lì)的方式正面引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的孩子，還可以讓幼兒說說除了看病的時(shí)候要勇敢還有做什么事情的時(shí)候也要勇敢呢？用生活中的事情幫助幼兒樹立勇敢的精神。游戲，請(qǐng)幼兒來打電話，并且引導(dǎo)幼兒掌握打電話的要領(lǐng)。但在具體生活中他們?nèi)菀淄浕驒z查不住。如：用電蚊拍拍死蒼蠅蚊子、用紗窗不讓蒼蠅蚊子進(jìn)來 、點(diǎn)蚊香等等。如果我們能有耐心地讓幼兒進(jìn)一步地將支撐他的觀點(diǎn)的 證據(jù)說出來，或許我們也能接納、或者說是諒解他的這種觀點(diǎn)。也許隨著其年齡的增長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的豐富，他會(huì)自動(dòng)地糾正自己先前的 “ 片面的觀點(diǎn) ” 。 。而其實(shí)事實(shí)并非如此，大多數(shù)的孩子還是會(huì)堅(jiān)持他們樸素的觀點(diǎn)，也許可能會(huì)因屈服教師的壓力而違心地說出教師剛才所遞給的正確的答案，但這對(duì)幼兒來說，只是一種簡(jiǎn)單的復(fù)制過程，在整個(gè)思維過程中也只有記憶的因素在起作用，這種簡(jiǎn)單的記誦并不能真正促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。但小朋友為什么會(huì)說 “ 胃像心臟 ” 呢？他的這一說法的依據(jù)又是什么？老師沒有通過提問等方式去探究幼兒為什么會(huì)持這樣的觀點(diǎn)，而是直接以成人的標(biāo)準(zhǔn)作出明確而迅速的判斷。同時(shí)從圖片中很好的認(rèn)識(shí)到蒼蠅和蚊子喜歡最臟的地方，從而了解形象的了解它們身上會(huì)帶上許多的病菌和細(xì)菌。 根據(jù)班級(jí)詩句情況，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)《指南》中健康 (三 )目標(biāo) 1 中指出：具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。出示了號(hào)碼以后，我請(qǐng)幼兒再次對(duì)比之前父 母和家里的電話號(hào)碼，并且在他們的心中埋下疑問，為什么這些號(hào)碼是如此短小，先請(qǐng)幼兒自己來進(jìn)行猜測(cè)，再由老師來揭開謎底：這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。其次可以教給幼兒一些克服緊張情緒的辦法，例如準(zhǔn)備一些圖片： （ 1）深呼吸，同時(shí)在心里慢慢數(shù)數(shù) 15，一下子針就打完了（藥就吃完了）； （ 2）自我暗示：我是最勇敢的 `，打針吃藥我不怕！ （ 3）通過在心里唱輕松愉快的歌等方法來面對(duì)打針吃藥的恐懼。不過作為一名教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導(dǎo)者。 幼兒園健康教育課教學(xué)反思范文篇 11 健康教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語言等與別的文化課有很大的區(qū)別，而且涉及的知識(shí)十分廣泛，在教學(xué)過程中，靈活運(yùn)用，才能使健康教育課體現(xiàn)其科學(xué)性。 幼兒園健康教育課教學(xué)反思范文篇 10 在本次體育活動(dòng)中，我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了 “ 炸碉堡 ” 這節(jié)體育活動(dòng)。 有幾點(diǎn)不 足之處：有些幼兒的動(dòng)作不到位，還不聽老師的指揮。 通過這一教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在健康課中，要在 “ 引導(dǎo)幼兒探 索、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng) ” 上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。 探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。 我觀看了車晶教師，劉洋老師，李巖老師的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)環(huán)節(jié)大同小異，只有個(gè)別的小環(huán)節(jié)，教師處理的方法，不太一樣，但是小環(huán)節(jié)卻決定整個(gè)活動(dòng)的效果。教師們通過認(rèn)真的備課，準(zhǔn)備材料。 第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。我分幾層循序漸進(jìn)地來進(jìn)行。寶寶們通過觀察比較不同的玩具后嘗試著說一說玩具的名稱和玩法，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下一起討論探索著玩具的分類和玩法，最后通過游戲嘗試著把玩具送回家。幼兒的參與方面 :大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次活動(dòng)活動(dòng)中 ,師幼互動(dòng)很多，效果良好。 怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？不往耳朵里塞東西，不在小朋友的耳朵旁大聲說話，不能揪別人的耳朵。所以，眼睛可以看到很多東西，可以看到我們的教室，看到小伙伴們，看到美麗的風(fēng)景，還可以看書。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一塊小鏡 子，多媒體課件 活動(dòng)重點(diǎn)： 能準(zhǔn)確說出五官的名稱，知道五官的位置。 充分遵循 “ 幼兒在前，教師在后 ” 的教育理念，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。 導(dǎo)語：咦？是誰呀？原來是佩奇爸爸回來了。 出示佩奇圖片 導(dǎo)語：小朋友，你們認(rèn)識(shí)佩奇嗎？瞧，佩奇在和朋友們騎自行車呢！ 播放佩奇聲音 關(guān)鍵提問：佩奇怎么了呀？小朋友你們感冒過嗎？感冒的時(shí)候有什么感覺？身體哪里不舒服？ 教師小結(jié)：感冒會(huì)讓我們的身體很難受，心情也會(huì)不好，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。我想以后對(duì)于這樣的健康活動(dòng)是否可以一直用討論式進(jìn)行呢？或許這樣的方式讓孩子暢所欲言，大膽講述很有幫助。 第二：不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。 ” 接著我給小朋友看了觀看圖片，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個(gè)魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿期待感，他們自然就會(huì)集中注意力，生怕自己一走神就錯(cuò)過了精彩的東西，要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師持續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。） 幼兒園健康教育課教學(xué)反思范文篇 2 《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動(dòng)，幼兒進(jìn)入中班以后，他們的語言表達(dá)水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些規(guī)則，在實(shí)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)也喜歡和 自己的好朋友一起玩在玩的過程中愉快地交流。 小班健康《潔白的牙齒人人愛》教學(xué)反思 ?由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本節(jié)活動(dòng)前，我做了充分準(zhǔn)備。 早晚刷牙、飯后漱口、不咬硬東西、不吃零食 ...... 三、示范刷牙，兒歌中學(xué)習(xí)刷牙。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，引入牙齒主題。身為一名人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，那么關(guān)于幼兒園健康教育課教學(xué)反思怎么寫呢 ?以下是小編準(zhǔn)備的一些幼兒園健康教育課教學(xué)反思范文，僅供參考。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 牙齒的模型一副、課件。 ？請(qǐng)幼兒分享保護(hù)牙齒的方法。好習(xí)慣不是一蹴而就的，需要家園攜手，每天監(jiān)督堅(jiān)持，方可在一段時(shí)日后養(yǎng)成。利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同，我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷，還要前后左右、上下都要刷。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。 ” 我聽了，贊揚(yáng)道： “ 恩！真好，榆濠長(zhǎng)大了知道遇到事情要用對(duì)的方法來解決了，真棒！。同時(shí)我也做了一些小結(jié)： 教師小結(jié)