【正文】 的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后。但只有正視教育，而非遮蓋問(wèn)題，才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在。 在蓬南鎮(zhèn)的社會(huì)實(shí)踐期間，我們被當(dāng)?shù)氐膵D女主任帶到那里一家很有名氣的紡織廠參觀。他向我們講述了他的故事、他的人生歷程，我們認(rèn)真的聽(tīng)著。在他看來(lái)，員工的凝聚力、向心力對(duì)于一個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是不可缺少的關(guān)鍵要素之一，因此他很注重員工集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。在我們身邊有，在我們國(guó)家有，在世界上的其 他國(guó)家同樣也有他們的身影。她成為參加北京奧運(yùn)會(huì)的唯一名殘疾人選手。人們會(huì)由衷地承認(rèn)，他們，就是生活中的強(qiáng)者。愛(ài)，溫暖著生活的每一天 。感謝他的故事，讓我們從中學(xué)習(xí)到了很多東西。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。為了讓我們 “ 三下鄉(xiāng) ” 這個(gè)品牌活動(dòng)更出色，這次活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備，主要內(nèi)容涉及以下六個(gè)方面： 、 “ 法制下鄉(xiāng)、法律宣傳 ” 我們結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè) ,發(fā)揮我們的特色，根據(jù)農(nóng)村法律普及率低的情況做一些法律宣傳。 、支教 在支教方面，我們結(jié)合自身的特長(zhǎng)，給初中孩子們進(jìn)行授課，內(nèi)容有，首先，我們講述我們的大學(xué)生活，讓他們更好的了解大學(xué)校園，促進(jìn)他們的求知欲。當(dāng)我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí)，我滿(mǎn)懷感動(dòng) 。 在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)， 頭腦就要枯竭。茶盤(pán)中心小學(xué)位于營(yíng)山 縣城南 8 公里處，濱鄰山青水秀的望龍湖森林公園和寬闊的營(yíng)星公路，學(xué)校占地 15000 余平方來(lái)。 從以上統(tǒng)計(jì)狀況可以看出，相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛(ài)，希望多與父母進(jìn)行心靈交流。 內(nèi)蒙古 __市 __縣二份 子鄉(xiāng)位于縣城西北 71 千米處。 19__年，成立二份子人民公社。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，大部分學(xué)校房屋得不到修整翻新，才出現(xiàn)了我們走訪時(shí)的破敗景象。如樂(lè)元村某老師要教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等多門(mén)課程，幾乎每天要上 6 節(jié)課。另一方面，學(xué)生本身學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏，尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生。然而要突破教師流失這一瓶頸問(wèn)題，在政府加大對(duì)教育投入的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立教師獎(jiǎng)懲體制，成立教師評(píng)定委員會(huì)，綜合教師一年來(lái)工作情況，通過(guò)嚴(yán)格的審核，由監(jiān)督體系對(duì) 教師作出綜合評(píng)定，并由此決定教師獎(jiǎng)罰金數(shù)目。二是吃苦耐勞的教育應(yīng)成為教育重要組成部分。 當(dāng)前很多青少年把生命當(dāng)兒戲，根本沒(méi)有體驗(yàn)到生命的美麗和短暫，要么庸庸碌碌虛度一生，要么走入極端。建立圖書(shū) 站旨在通過(guò)書(shū)籍傳播相關(guān)信息和觀念來(lái)全面提高農(nóng)民素質(zhì)，在潛移默化中改變農(nóng)民陳舊觀念，避免農(nóng)民思想成為農(nóng)村發(fā)展的最大障礙。 農(nóng)民思想觀念落后阻礙了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。就現(xiàn)狀來(lái)看，二份子鄉(xiāng)中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán)節(jié)上極其薄弱，根本沒(méi)有形成心理教育體系，而一般學(xué)生沒(méi)有什么心理承受能力。在教學(xué)內(nèi)容上存在的問(wèn)題主要有三方面，一是思想道德教育沒(méi)引起足夠重視，以致當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)竟被當(dāng)?shù)孛癖姺Q(chēng)為 “ 培養(yǎng)流氓的學(xué)校 ” 。的確，實(shí)行校長(zhǎng)任屆制即將校長(zhǎng)任期定為 4— 5 年，是避免校長(zhǎng)經(jīng)常性流動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)影響的較好方案。但也有些特殊情況，如有一人小學(xué)畢業(yè)后就接父親的班來(lái)教小學(xué)。從一教師處得知，黃洞中學(xué)師資缺乏，學(xué)生總數(shù) 600多人，而教職工總數(shù)僅為 29 人，由此而出現(xiàn)一些小學(xué)教師任職中學(xué)的現(xiàn)象。因?yàn)槎葑余l(xiāng)鎮(zhèn)地處 __山區(qū)，面積大，而人口分布稀疏，小學(xué)一般是村屬小學(xué)，規(guī)模小，在校學(xué)生數(shù)量不超過(guò) 300 人，少的甚至就一二十人。 19__年，此地設(shè) __縣第七區(qū)公所， 19__年，改稱(chēng)二份子區(qū)公所。 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告精選（精選篇 9） 20____年 7月 26 日在馬克思主義學(xué)院黨總支學(xué)工辦的領(lǐng)導(dǎo)下我等 15 名同學(xué)參加了 08 暑假 __縣二份子鄉(xiāng) “ 三下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)。面對(duì)嚴(yán)峻的教育問(wèn)題，除了教學(xué)，我們也對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和募彝ゼ敖?jīng)濟(jì)情況做了各種問(wèn)卷調(diào)查，走訪了留守孩子的家，收集各種資料，并 嘗試將其組合分析，雖然我所在的學(xué)校或許具有其他學(xué)校所沒(méi)有的特點(diǎn)，雖然由于本人水平所限，或許并未能看到更多隱藏于簡(jiǎn)單表面之下的事實(shí)，但我相信，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提，更多的人對(duì)農(nóng)村教育更為細(xì)致的考察一定能切實(shí)提高我們農(nóng)村的教育水平，并解決好令人擔(dān)憂(yōu)的留守兒童的教育問(wèn)題。 農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱眾所周知，然而具體薄弱在哪里，好象鮮有提起。知識(shí)的積累也是非常重要的。在社會(huì)上要善于與別人溝 通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。團(tuán)結(jié)互助，挑戰(zhàn)艱難，這是本次活動(dòng)的主旋律。 支教、法律宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、文娛匯演 ?、模擬審判 ?? 這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法 用筆一一記錄。 、模擬審判 在農(nóng)村可能審判案子可能大多適用 “ 簡(jiǎn)易程序 ” ，即我們現(xiàn)在所說(shuō)的 “ 炕頭審案 ”, 所準(zhǔn)備的 “ 模擬審判 ” 項(xiàng)目可以讓村民了解真正的審判程序，認(rèn)識(shí)法律的威嚴(yán)性。生活對(duì)我如此 慷慨，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理。 這次我們?nèi)サ氖乔匕部h西川鎮(zhèn)王灣村，在這里開(kāi)始 了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。那么我想說(shuō)：殘疾人的成功，歸根于殘疾人的自強(qiáng)。我們更能深切地認(rèn)識(shí)到：對(duì)待殘疾人運(yùn)動(dòng)員，我們應(yīng)該付出更多的愛(ài)。和 她同樣自強(qiáng)不息的殘疾運(yùn)動(dòng)員還有很多，波蘭的獨(dú)臂乒乓女將納塔利婭帕爾蒂卡、參加北京殘奧會(huì)的鎮(zhèn)海小伙子郎云龍、參加殘奧會(huì)田徑項(xiàng)目 F55 級(jí)標(biāo)槍的張應(yīng)斌、盲人柔道女子 63 公斤級(jí)的周倩 ?? 誠(chéng)然 ,殘疾人和健全人的體育競(jìng)技有所區(qū)別，但相同的是，他們同樣追求同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想的崇高目標(biāo)。用她自己的話(huà)來(lái)形容，那是極度痛苦的折磨。這些成功的身殘志不殘的人們，始終用他們的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著中華民族的精神自強(qiáng)不息。他解決了這些人們的就業(yè)問(wèn)題，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。他很高興的接受我們和他一起留影的邀請(qǐng)，接著帶我們參觀了該廠。 他是一名在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)很有名氣的服裝廠的總經(jīng)理，同時(shí)他也是一名一米左右高的天生侏儒癥患者。 對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入 邊遠(yuǎn)地區(qū) 人們不重視教育 這一誤區(qū)。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋(píng)果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。以前看《楊門(mén)女將》的時(shí) 候，楊排風(fēng)以燒火棍而聞名，現(xiàn)在看來(lái)這燒火也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。 初到大直鎮(zhèn)中學(xué)是九號(hào)，大清早的便從學(xué)校趕往江南站，到達(dá)目的地之時(shí)已是饑腸轆轆，休整之后，卻仍舊神采 奕奕，因?yàn)橹車(chē)谖沂切缕娴摹? 在 .個(gè)土地資源調(diào)研活動(dòng)中，責(zé)任感與使命感一直圍饒著我，我們是大學(xué)生志愿者暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 的志愿者，我們應(yīng)懷著感恩的心實(shí)事求是地完成我們的任務(wù)，打到預(yù)期的目標(biāo)。我們用了三天時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)，花了大量金錢(qián)來(lái)搭建舞臺(tái)，為的就是呈現(xiàn)一臺(tái)完美的文藝匯演。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，老人、婦女、小孩對(duì)國(guó)土知識(shí)基本上是完全不了解，基本上戶(hù)主才能回答我們調(diào)研內(nèi)容。 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告精選（精選篇 3） 在三下鄉(xiāng)支農(nóng)行結(jié)束后，我們隊(duì)急忙來(lái)到了高州市根子鎮(zhèn)開(kāi)展國(guó)土資源調(diào)研活動(dòng)。善良勤樸的民眾也給予熱情配合，認(rèn)真細(xì)致地填寫(xiě)每一份問(wèn)卷。我們先后來(lái)到陜西寶優(yōu)電子制造有限公司和陜西長(zhǎng)石電子材料科技有限公司，分別參觀了貼片電感器、電路板材制作的整個(gè)生產(chǎn)流程。他表示，他們一直都有引進(jìn)大陽(yáng)能電池板的想法，但是考慮到太陽(yáng)能電池在陰天時(shí)的轉(zhuǎn)換效率低，不能達(dá)到溫室的供熱需求，所以依舊采用鍋爐加熱的傳統(tǒng)方式給大棚供暖。調(diào)查結(jié)果顯示，目前，自動(dòng)化、物聯(lián) 網(wǎng)等高新技術(shù)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用并不普及，種植技術(shù)仍然屬于粗放型。調(diào)研的內(nèi)容涉及太陽(yáng)能技術(shù)的普及情況、自動(dòng)化控制在當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)中的應(yīng)用情況、物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈中的應(yīng)用情況等具有代表性的農(nóng)村信息化問(wèn)題。在惠州 __這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谝黄鹨?jiàn)證彼此的成長(zhǎng)！ 總記： 或許這一次的三下鄉(xiāng)，總是在演繹 “ 人算不如天算，計(jì)劃趕不上變化 ” 的出乎意料；或許這一次的支教調(diào)研，讓我們感受了 “ 六月天，孩子臉 ” 的風(fēng)云莫測(cè)：或許這一次的七日之行，使我們懂得了 b 計(jì)劃的珍貴與必需 到真正上課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)一切比我想象的好得多。然后，又糾結(jié)于紙折花的選擇、 ppt 的制作和改良、各種花的授課順序 調(diào)研的結(jié)束，是在田野之中。 這幾天里，每次調(diào)研，帶著白色的鴨舌帽，背著簡(jiǎn)易的背包，行走在大街小巷、田野鄉(xiāng)間，我總有種在旅行的感覺(jué)。 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告精選（精選篇 1） 驅(qū)身百里之外，惠州 __的攜愛(ài)之行，給我?guī)?lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的感悟。從一開(kāi)始的緊張斷續(xù)到后來(lái)的輕松流利，我們成功地完成了自我的蛻變，走出的每一步，我們都在成長(zhǎng)。 本來(lái)只是作為手工助教的我，在支教方面只是打打醬油罷了 。但對(duì)于太陽(yáng)