聽課心得與感受怎么寫簡短(優(yōu)秀8篇)(存儲版)
【正文】 識掌握情況。這樣，我在今后的復習教學工作 中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。 一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說 “ 冰凍三尺，非一日之寒 ” 我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。這樣讓學生既學到了 新知識又鍛煉了能力。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究的信心。 。只有及時 鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。練習題的設計精準并體現(xiàn)出知識的拓展和延伸。不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯(lián)的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法。在這一方面，我也花了很多時間和精力。 第二，時刻關心學生心態(tài)。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是了解。教學輔助設備及教學資源利用的實效有問題 。任務型教學以應用為動力，以應用為目的，以應用為核心。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。 昨日，我學習了六年級徐老師的數(shù)學總復習課，收獲頗多。 在年月日的復習課中，老師課前讓學生整理了知識點，搜集有關知識。 兩位老師加強了小組活動形式 ,增加了學生實踐的面和量，一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。組織生動活潑的課外活動，促進英語學習 。學生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學習、主動學習 。突出學生主體，尊重個體差異 。評價方式單一，以升學為目的 。今后我 將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學工作。學生聽話和說話訓練，注意讓學生掌 握方法。 扎實的語文基礎的學習。在最后的小結中都能回扣目標。 知識理解：教師都重視在操練中講解知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用地理知識。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節(jié)課風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，在教學中，老師們都采取了 “ 以人為本，以學促教 ” 的教學原則，通過老師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，突出了本次教研活動的 “ 關注學生讀圖能力的培養(yǎng) ” 主題。 聽課的地址在新聞大廈，講課的老師是太原日報報業(yè)集團高級記者齊保衛(wèi)老師，主講的內(nèi)容是怎樣當一名小小記者，怎樣寫好作文。我的心情也特別的好，因為媽媽帶我參加太原晚報學校周刊組織的 “ 小小作家訓練營 ” 活動。 聽課心得與感受怎么寫簡短篇 2 20_年 11 月 2 日我 參加了渾江區(qū) “ 青峰杯 ” 初中地理 “ 關注學生讀圖能力的培養(yǎng) ” 主題教研活動，有幸聽了第十中學和第四中學兩位老師的講課，讓我近距離地領略到兩位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的教學效果。教師嚴謹?shù)膽B(tài)度還表現(xiàn)在教學目標制定準確到位，授課過程緊緊圍繞目標展開。語言樸實、語氣平等，學生參與率也比較高。閱讀教學注意了一定量地讀的訓練，比較注意朗讀方法的指導。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。教學方法單一，死記硬背 。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放 。教學模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉換成以學生、活動、任務為中心 。利用現(xiàn)代教育技術，拓展英語學習與運用 。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關鍵。我想很大的原因在于復習課不像新授課那樣有 新鮮感 ，也不像練習課那樣有 成就感 。 它不像新授課有 “ 新鮮感 ” ，也不像練習課有 “ 成就感 ” ，還擔負著查漏補缺、系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的重任。 聽課心得與感受怎么寫簡短篇 6 20__年 6 月 22 日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓對象一同踏進了贛南師范學院，聆聽了的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領略到了他們的教學風采，
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