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保育員心得體會隨筆模板10篇(存儲版)

2025-09-16 21:24上一頁面

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【正文】 起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣,因為習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,孩子畢竟是孩子 幼兒從小就應該通過完美的教育,去建立一種好的習慣,孩子們正處在發(fā)育的時期,每天要十幾個小時的睡眠時間,中午休息是很好的睡眠補充,沒有困意的幼兒也是正常的,教師晨、午檢時要小心,要細心留意,預防不安全因素發(fā)生。服從領導分配,工作踏實、吃苦耐勞、對幼兒高度負責,末出任何責任事故。預防發(fā)生傳染病 堅持消毒隔離制度,保育員每天都要用 “84” 消毒液擦桌、椅、門把手、杯架、床架等幼兒摸到的地方,玩具、廁所、地面,空氣消毒每天用 “ 紫外線燈 ” 〞臭氧〝消毒,每天有記錄,每周要檢查并記錄檢查結果,學期末進行總評,由于各班消毒措施到位本學期雖然發(fā)生幾例傳染病和中二班因手足口病而停課,但沒有造成這些傳染病在我園的蔓延和流行。通過這段時間的工作,我認為:自己所從 事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。 五、密切聯系,增進家園互動 我知道,我的工作不僅是搞 衛(wèi)生,和配合兩位老師教學工作,還要在家園共建方面,也要做好。 保育員心得體會隨筆篇 10 沒有鮮花,沒有掌聲,我們每一天過著平平常常、普普通通的日子,然而在我的心里只有這樣的一個追求,那就是做好自己的本職工作,把自己的愛奉獻給每一位幼兒! 做為一名保育教師,最重要的是要有一顆愛孩子的心。教室的地面隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。 作為一名擁有 “ 不泯童心,眷眷愛心 ” 的保育教師,還就應從小事做起,從身邊的事做起,給自己定一個能夠夠得著的目標。 二十一世紀的保育教師,應從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應潛力的提高來進行教育,在這種新的教育理念基礎上,保育不僅僅要體現全面發(fā)展的教育觀,更要體現以科學為主的實際需求;要重視 “ 保 ” 與 “ 育 ”的相互作用過程,將保育和教育真正有機地結合起來。 時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、 知識還有很多,無論是保育還是教育,都是我學習的目標。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。在工作中,努力做到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時在遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,我會及時完成下達的各項工作任務。保育員們還注意培養(yǎng)幼兒的桌面清潔,進餐速度也比以前有提高。本學期在園領導正確領導和各班教師的共同努力下我園保育工作取得很大提高,受到幼兒家長的好評,為了在下一個學期 里把工作做得更好,現總結如下: 一、道德規(guī)范。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事,還向我們表演學動物叫聲, 興奮得夸夸其談,把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽,還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑 讓我們百思不得其解的是:孩子性格的兩面性是由什么原因造成的 ?這么小的孩子難道還能長時間的抑制自己本來就很開朗活潑的性格嗎 ?我想在以后的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。利用休息和假期,我閱讀了很多幼兒相關的健康書籍,較好的掌握了許多幼兒常見疾病以及預防方法,我不僅在工作中努力的做好預防和檢查,更在群中與家長和老師們一起分享,讓打擊一起來保護幼兒們的安全,也更好的提高了我們的團隊能力。 二、校園內的工作 在平時的活動和學習上,我們監(jiān)督好幼兒保持的勤洗手的好習慣,并做好監(jiān)督任務,保證幼兒不會玩水,并保持良好的清洗習慣。從第一印象就要注意教育形象,打出自己的品牌形象。 之前在配合班級工作時,了解了課程的組織、管理。 隨著開學日程的臨近,我們招聘了保潔員,工作量減少了許多。但有些習慣也是只能按照當地人的做法,有的覺得有些死腦筋,但還是尊重了當地人的習慣。 保育員心得體會隨筆篇 4 在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這半學期自己的工作,真是酸甜苦辣、百感交集。就必須先要學會尊重、信任孩子。 興趣是成功之母,我覺得應該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導幼兒去學習。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現美的情趣和能力等。發(fā)現問題及時解決避免發(fā)生不必要的麻煩。隨時攜帶毛巾和衛(wèi)生紙為孩子擦汗,能做好幼兒活動的護理工作。現將這一年的事情總結如下: 一、一日常規(guī)的培養(yǎng) 在日常工作中認真按照一日常規(guī)流程要求孩子,從入園到離園 8 個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。 三、消毒工作 按時進行玩教具消毒,并按照醫(yī)務室要求的每周二、四開紫外線消毒燈管進行班級空氣消毒。 戶外環(huán)節(jié),安全最重要,一定要讓每個孩子都在老師的視線范圍內活動,活動前后檢查場地和幼兒人 數。在寫心得的過程中,可以發(fā)現自己的不足之處,從而有針對性地改
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