【正文】 全園教師的學(xué)習(xí)意識、研究意識，吸收先進的教育理念，能用理論更好地指導(dǎo)教育實踐，我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師 “ 多讀書，讀好 書，好讀書 ” ，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，提高教師的自身學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長。 通過聆聽專家講座、觀摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到了本園與他園之間存在的差異，本學(xué)期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設(shè)、打造我們的環(huán)境和區(qū)域，旨在讓我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，能真正促進幼兒的發(fā)展，能凸顯班級特色，能彰顯園所理念。 制定各項計劃。 開展 “ 中秋節(jié) ” 主題活動。 。 “ 慶元旦 ” 主題活動。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)： 充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷 參加學(xué)歷的進修、充電、進取。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。 (二 )年段教研 年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點 。使孩子們在做中學(xué)，玩中樂。 召開家長會 園內(nèi)教研課。 (三 )開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。 三、活動安排 九月份： 新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置。 開展園所內(nèi)公開課 。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。 建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細(xì)則，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、杜絕 “ 小學(xué)化 ” 傾向，促進幼兒健康、快樂成長。 (2)開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。 聆聽窗外聲音 —— 與大師對話。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。 本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。由講課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。 (2)要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游 戲活動的時間。 豐富幼兒戶外活動。 幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單 方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。 學(xué)期結(jié)束資料整理 。 開展園所交流參觀學(xué)習(xí)，分享心得 。 根據(jù)公開課實際情況，進行公開課評比活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。 制定教師自學(xué)計劃，要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄，并安排分享計劃。 十月份： 準(zhǔn)備運動會 十一月份： 組織教師部分外出聽課 (店埠學(xué)區(qū) 教研課 )。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思，促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高， 不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的一種負(fù)擔(dān)，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè)來真正讓墻壁會說話。 (四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。通過教研組交流。 三、加強科研，提升專業(yè)化教研水平 領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。主要工作和具體措施如下： 二、加強學(xué)習(xí)，樹立先進的教育理念 依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。 。 。 觀摩新教師的半日活動。 進行暑期二次培訓(xùn)，并撰寫反思。 要診斷教師的專業(yè)能力，指導(dǎo)教師的專業(yè)實踐，到推動內(nèi)化成為教師自主的專業(yè)行為，就要深入班級，多次觀察教師日常保教保育工作，才能發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，從而開展有針對性的園本研修活動。根據(jù)縣幼教教研工作計劃，本學(xué)期重點關(guān)注小班 (入園課程 )，中大班的升班課程以及區(qū)域類的課程敘事研究，我們還要帶領(lǐng)全園教師加強這方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。 (進行 “ 我愛祖國媽媽 ” 主題繪畫展示活動 ) 幼兒體操比賽 (暫定 ) 區(qū)教師七項技能比賽 組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 家長開放日 (填寫幼兒、家長反饋表 ) 建立兩操、兩欄評比表。 (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。 每位教師不斷反思自己的日常 教學(xué)行為。 小組研討，確定研究專題。 提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。 總結(jié)教研組建設(shè)的成果。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。 在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 “ 真問題 ” ，提高了教研的實效性。 二、現(xiàn)狀分析： 在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。 ，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。 ，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動，做好 各個環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長。以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。 6 月份： 小組活動：商定家長講座活動內(nèi)容。 研討活動： “ 入廁、洗手 ” 常規(guī)培養(yǎng)策略。 每位教師制定出教學(xué)計劃。 展示 “ 幼小銜接 ” 課題研究成果 按照市教研室的安排，對 “ 幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)與研究 ” 課題方案，進行階段性總結(jié)、調(diào)整和研究，并展示階段性成果。 拓寬教研渠道。力求從教研內(nèi)容 上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。 十二月 小班涂色、 中大班繪畫、手工比賽。 組織全體教職工學(xué)習(xí) 九月份 接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。積極采納家長的好建議。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型研究型的教師。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。實施 “ 親情服務(wù) ” ，從生活上、 教育上付出細(xì)心、耐心和愛心。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起，自覺抵制不良思想 。 師德是教師之魂，師德建設(shè)是一項長期的工作，我們幼兒老師必須要轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《 幼兒園教育發(fā)展綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解，身體力行幼兒教師職業(yè)道德，懂得《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。與時俱進不斷求新。2023 年幼兒園教研工作計劃【精選 9 篇】 時間過得太快，我們的工作很快又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。思想觀念不斷立新 。 (二 )、學(xué)習(xí)目標(biāo) 加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)。 首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則。不允許歧視個別幼兒現(xiàn)象存在 。 以人為本，提升教師教研水平。不同層級水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。 期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病的傳入。 根據(jù)本班幼兒的 .實際情況，及時召開家長會，十一月份向家長開放日活動，展示幼兒在園活動情況。 完成園務(wù)工作計劃。 十一月份 組織大、中、小班向家長開放日活動。 二、圍繞實際問題開展教研 豐富教研內(nèi)容。其次是積極開展參與式的教研，為教師們提供良好的心理環(huán)境。 三、深化課題研究工作 完善 “ 雙語教育 ” 常規(guī)管理 結(jié)合當(dāng)前雙語教育的最新理念，加大幼兒園雙語教育的日常管理及常