【正文】 全園教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)，吸收先進(jìn)的教育理念，能用理論更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐，我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師 “ 多讀書(shū)，讀好 書(shū)，好讀書(shū) ” ，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，提高教師的自身學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀(guān)摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到了本園與他園之間存在的差異，本學(xué)期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設(shè)、打造我們的環(huán)境和區(qū)域，旨在讓我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能凸顯班級(jí)特色，能彰顯園所理念。 制定各項(xiàng)計(jì)劃。 開(kāi)展 “ 中秋節(jié) ” 主題活動(dòng)。 。 “ 慶元旦 ” 主題活動(dòng)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)： 充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷 參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。 (二 )年段教研 年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn) 。使孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中樂(lè)。 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 園內(nèi)教研課。 (三 )開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。 三、活動(dòng)安排 九月份： 新生情緒的穩(wěn)定，班級(jí)安排，人員配置。 開(kāi)展園所內(nèi)公開(kāi)課 。以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。 建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、杜絕 “ 小學(xué)化 ” 傾向，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。 (2)開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。 聆聽(tīng)窗外聲音 —— 與大師對(duì)話(huà)。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。 本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問(wèn)題入手，積極尋找新思想和新策略來(lái)嘗試解決問(wèn)題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。由講課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。 (2)要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游 戲活動(dòng)的時(shí)間。 豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。 幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單 方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。 學(xué)期結(jié)束資料整理 。 開(kāi)展園所交流參觀(guān)學(xué)習(xí)，分享心得 。 根據(jù)公開(kāi)課實(shí)際情況，進(jìn)行公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。 制定教師自學(xué)計(jì)劃，要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄，并安排分享計(jì)劃。 十月份： 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì) 十一月份： 組織教師部分外出聽(tīng)課 (店埠學(xué)區(qū) 教研課 )。通過(guò)教師間相互的觀(guān)摩、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高， 不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的一種負(fù)擔(dān)，而要通過(guò)師生間的共同創(chuàng)設(shè)來(lái)真正讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。 (四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。通過(guò)教研組交流。 三、加強(qiáng)科研，提升專(zhuān)業(yè)化教研水平 領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。主要工作和具體措施如下： 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念 依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專(zhuān)業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。 。 。 觀(guān)摩新教師的半日活動(dòng)。 進(jìn)行暑期二次培訓(xùn)，并撰寫(xiě)反思。 要診斷教師的專(zhuān)業(yè)能力，指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，到推動(dòng)內(nèi)化成為教師自主的專(zhuān)業(yè)行為，就要深入班級(jí)，多次觀(guān)察教師日常保教保育工作，才能發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問(wèn)題以及各個(gè)班級(jí)的個(gè)性問(wèn)題，從而開(kāi)展有針對(duì)性的園本研修活動(dòng)。根據(jù)縣幼教教研工作計(jì)劃，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班 (入園課程 )，中大班的升班課程以及區(qū)域類(lèi)的課程敘事研究，我們還要帶領(lǐng)全園教師加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。 (進(jìn)行 “ 我愛(ài)祖國(guó)媽媽 ” 主題繪畫(huà)展示活動(dòng) ) 幼兒體操比賽 (暫定 ) 區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽 組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 家長(zhǎng)開(kāi)放日 (填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表 ) 建立兩操、兩欄評(píng)比表。 (3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。 每位教師不斷反思自己的日常 教學(xué)行為。 小組研討，確定研究專(zhuān)題。 提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。 總結(jié)教研組建設(shè)的成果。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。 在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 “ 真問(wèn)題 ” ，提高了教研的實(shí)效性。 二、現(xiàn)狀分析： 在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。 ，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。并結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。 ，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，做好 各個(gè)環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中成長(zhǎng)。以有效開(kāi)展的磨課為載體的園本教研，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，促教科研工作出特色、出成果。 6 月份： 小組活動(dòng)：商定家長(zhǎng)講座活動(dòng)內(nèi)容。 研討活動(dòng)： “ 入廁、洗手 ” 常規(guī)培養(yǎng)策略。 每位教師制定出教學(xué)計(jì)劃。 展示 “ 幼小銜接 ” 課題研究成果 按照市教研室的安排，對(duì) “ 幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)與研究 ” 課題方案，進(jìn)行階段性總結(jié)、調(diào)整和研究，并展示階段性成果。 拓寬教研渠道。力求從教研內(nèi)容 上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在動(dòng)力，讓教研成為他們自覺(jué)自愿的行動(dòng)。 十二月 小班涂色、 中大班繪畫(huà)、手工比賽。 組織全體教職工學(xué)習(xí) 九月份 接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。積極采納家長(zhǎng)的好建議。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫(xiě)好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型研究型的教師。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)施 “ 親情服務(wù) ” ，從生活上、 教育上付出細(xì)心、耐心和愛(ài)心。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，自覺(jué)抵制不良思想 。 師德是教師之魂，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們幼兒老師必須要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《 幼兒園教育發(fā)展綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解，身體力行幼兒教師職業(yè)道德，懂得《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。2023 年幼兒園教研工作計(jì)劃【精選 9 篇】 時(shí)間過(guò)得太快，我們的工作很快又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。思想觀(guān)念不斷立新 。 (二 )、學(xué)習(xí)目標(biāo) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，提高教師素質(zhì)。 首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則。不允許歧視個(gè)別幼兒現(xiàn)象存在 。 以人為本，提升教師教研水平。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病的傳入。 根據(jù)本班幼兒的 .實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十一月份向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。 完成園務(wù)工作計(jì)劃。 十一月份 組織大、中、小班向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 二、圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研 豐富教研內(nèi)容。其次是積極開(kāi)展參與式的教研，為教師們提供良好的心理環(huán)境。 三、深化課題研究工作 完善 “ 雙語(yǔ)教育 ” 常規(guī)管理 結(jié)合當(dāng)前雙語(yǔ)教育的最新理念，加大幼兒園雙語(yǔ)教育的日常管理及常