【正文】 本冊教材的教學內(nèi)容有： (1)分數(shù)乘法 。 3 理解百分數(shù)的意義，能解決百分數(shù)簡單實際問題。 (4)使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位 (立方米、 立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升 )，能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。綜合運用知識解決生活中的一些簡單的實際問題。 數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。擬開展 “ 優(yōu)秀作業(yè)明星評比 ” 讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。 ,改進作業(yè)的布置及檢查方式 ,增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。 結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習 ,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì) ,進行思 想品德教育。 加強統(tǒng)計知識的教學。在教學分數(shù)與除法的關(guān)系之后，教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題，并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來，既鞏固了分數(shù)與除法的關(guān)系，又解決了這類問題的計算方法。 通過直接觀察等具體感知活動，讓學生認識長方體和正方體。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學生學會分數(shù)加、減法稍復雜的計算。 教學分數(shù)的意義和性質(zhì)時，要結(jié)合圖形、實物和實際操作，引導學生從具體實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質(zhì)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學生的實踐能力。從本冊開始，分數(shù)的教學進入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教 學分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及分數(shù)的四則運算。其次是加強知識間的聯(lián)系和對比 。 了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法 ,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。當然 ,班上也有很多積極向上的學生 ,也有很多思維活躍、善于思考的學生。 上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。在學習貫徹 “ 新課 標 ” 的實踐中力爭上游，搶占教學改革的制高點。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展 。能通過觀察、操作、分析、發(fā)現(xiàn)掌握 “ 長方體和正方體 ” 的特征并能進行其相關(guān)的計算 。 (2)使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。 二、教學目的與要求 (一 )全冊目標 探索并掌握分數(shù)乘法的意義，能解決分數(shù)乘法、除法實際問題。注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展 。學生積極主動，課上愛動腦，好表達，能積極探索問題，樂于動手操作，能相互合作，進行探討。 加強統(tǒng)計知識的教學 ,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念 ,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 結(jié)合具體情境 ,探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法 ,探索某些實物體積的測量方法。中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表 ,可靠性比較差 ,但不受極端數(shù)據(jù)的影響 。需要學生先弄清楚圓的認識、圓的周長、圓的面積等知識。 三、教學內(nèi)容 : 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容 :圓 ,百分數(shù) ,圓柱與圓錐 ,比例 ,比例尺 ,統(tǒng)計。 (5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 F、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。教材還編排了一些 “ 你知道嗎 ” ，介紹數(shù)學背景知識。 以國家教育方針和國家基 礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導方針，以《數(shù)學新課程標準》的要求為依據(jù)，以提高學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點，認真分析班級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀，做到有的放失，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。 (8)培養(yǎng)學生合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。 創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。 探索和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。整理與練習在回憶中突出基礎(chǔ)知識，在整理中建立認知結(jié)構(gòu)，在練習中靈活應用知識，在探索與實踐中培養(yǎng)解決實際問題的能力，在中反思學習過程與收獲。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法。 認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及 5 的倍數(shù)的特征 。在卷子上 補一遍，并在糾錯本上再做一遍。 在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。 對后進生多寬容，少責備。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。 四、本冊教學措施： (一 )常規(guī)方面： ，還應同年級老師交換聽課，及時，真正領(lǐng)會教學設計意圖，提高駕御課堂的潛力。 透過豐富的實例，理解眾數(shù)的好處，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際好處 。 (二 )、本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的好處和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等 (三 )、本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體 三、本冊教學總目標及要求： 理解分數(shù)的好處和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。 二、本冊教材分析： 這一冊教材包括下面一些資料：圖形的變換、長方體和正方體的認識、分數(shù)的好處和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和綜合應用等。 堅持不懈地抓好學生良好學習培養(yǎng)。 (5)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。 解決問題方面： (1)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。 (6)養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。 五年級下學期數(shù)學工作計劃篇 1 一、班級情況分析 基礎(chǔ)知識和基本技能 (1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。 二、教學目標 學習習慣： (1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。 (3)體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能設計一些事件 發(fā)生的可能性。 (4)就有回顧與分析解決問題過程的意識。 四、教學 針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施： 創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生 學習數(shù)學的興趣。 五年級下學期數(shù)學工作計劃篇 2 一、學生現(xiàn)狀分析： 本班有學生 31 人。 計算教學資料的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算潛力，發(fā)展學生的數(shù)感。 理解分數(shù)加、減法的好處，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法簡單實際問題。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用 ，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。 。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。前段時間我?guī)ьI(lǐng)同學們把課本上的總復習逐題過了一遍，接下來又一個一個單元的進行系統(tǒng)的回顧和知識點的梳理。 題做的再多不重要，要想讓學生的數(shù)學成績好，重要是要把錯題弄會，如果錯題不消化吸收掉，那么成績根本就上不去。 ，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。 ，感受數(shù)學的魅力。 制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。還有就是找規(guī)律和解決實際問題。 教學中更好地培養(yǎng)學生比