20xx年幼兒園教研方案【7篇】(存儲版)
【正文】 在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦！ 三、誰的爸爸最神氣 a、畫出自己的爸爸 .。 閱讀繪本，感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境。我來告訴你們，這位啊叫做獾。松鼠正坐在一堆松果前面。 師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢？ 幼： ?? 師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了 ?? （鴨媽媽）。 師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎？ 幼：接著往下找寶貝。兔子爺爺說： 它們是你記得的所有過去的事情。他們都有了屬于自己的寶貝 ?? 也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。 三、完整傾聽故事。以后，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦！ 活動小結(jié)： 孩子們經(jīng)過了一個寒假，對幼兒園的生活又開始變得有點(diǎn)陌生了，有個別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象。 2024 年幼兒園教研方案相關(guān)： 。 回教室。 師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊？ 幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。獾傷心地說： 到現(xiàn)在，我們還沒有找到寶貝呢。有的時候你就會想起來一些。對我來說，他就是我的寶貝啊！師：小朋友們，問你們呢。 師：它們遇到了誰??？ 幼：松鼠。 師：看，他們來到了哪里？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來看看，他們是誰？ 二、學(xué)習(xí)《彩虹的盡頭》。 2024 年幼兒園教研方案篇 6 活動目標(biāo)： 感受、理解繪本內(nèi)容，知道寶貝的真正涵義。 b、畫好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。 能初步體會自己對爸爸的情感。 ) 用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。 “ 新年到 ” 背景圖一張 。 引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的 “ 城市 ” 。 ② 講解 “ 回收利用 ” 標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。 磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。 《 __幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學(xué)年評選出 “ 校本研訓(xùn)先進(jìn)個人 ” 和 “ 優(yōu)秀教研組 ” 予以獎勵。 二、教研內(nèi)容： 創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺 宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開展 教師和家長對家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn) （ 1）幼兒園的各項(xiàng)活動開展與展示 （ 2）科學(xué)的交流與分享 （ 3）育兒的方法與指導(dǎo) （ 4）幼兒園的發(fā)展與思路 三、教研方法： ：教師針對實(shí)際的家園網(wǎng)絡(luò)活動中的問題，不斷提出改進(jìn)的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)踐發(fā)展，分階段進(jìn)行總結(jié)活動效果。 五、活動實(shí)施的要求。 二、工作目標(biāo) 建立 以人為本 ” 的教學(xué)研究制度，提高教研組活動的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學(xué)、心理學(xué)。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長的目的。 通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達(dá)到共識。 共同創(chuàng)造一個有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。 10 節(jié)，詳細(xì)記錄并反思，每學(xué)年至少讀一本書撰寫一篇及分享；每學(xué)年末上交個人校本研訓(xùn)總結(jié)。 錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。 ① 出示 “ 回收利用 ” 的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。 組織幼兒戴上手套清理 __市的垃圾，并進(jìn)行分類。 活動準(zhǔn)備： 親子討論過有關(guān)過年的話題 。 提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情 ?(當(dāng)孩子說到 “ 放鞭炮、拿紅包、拜年 ” 時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。 正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點(diǎn)。另外，爸爸五官也是很特別的。 讓幼兒拿著自己的作品，講給其他小朋友聽，說說爸爸平時是怎
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