蘇少版美術七上第二課熟悉的物品(存儲版)
【正文】 對人類以往的繪畫行為進行總結(jié)，對前人的繪畫目的進行反思，對繪畫的當代發(fā)展進行重新定位，為人類以后的藝術活動提供了可以借鑒的藍本，呈現(xiàn)出一幅精彩而清晰的藝術生態(tài)圖景。 4. 《色彩的高度 :西方名家作品精選》 ， 浙江人民美術出版社；第 1 版 (2020年 1月 1日 )，任志忠 (作者 ) 《色彩的高度 :西方名家作品精選》講述了：在 2020年 9月出國之前，我就一直在醞釀以色彩為線索出一本書，向大家介紹西方的一批繪畫大師。對于藝術創(chuàng)作的理想，每一個藝術家的天性中都蘊藏著無限的創(chuàng)造力。交流各自的發(fā)現(xiàn)。 三、研究與分析 研究一：不同粗細、不同質(zhì)地的筆觸，便于表達不同物品的質(zhì)地和情感，讓我們一起嘗試不同的工具帶來的不同發(fā)現(xiàn)，交流各自對不同工具體驗的發(fā)現(xiàn)。當對它們進行藝術 性的描繪時，就成為了 “ 靜物畫 ” 。研究明暗造型的基本規(guī)律。分析構(gòu)圖的基本法則：變化與統(tǒng)一，均衡與和諧。 二、欣賞與發(fā)現(xiàn) 師生帶著問題一起走進大師的靜物畫世界，領略線條的魅力。 素描：素描是繪畫的表現(xiàn)形態(tài)之一，一般指用單色完成的畫作。 三、教學準備 素描靜物作品、線造型靜物作品、筆、課件、資料。 二、課時建議 兩課時，一 課時為線造型的靜物的學習，另一課時為素描靜物作品的學習。 一、教學路徑 欣賞 —— 欣賞不同藝術家的經(jīng)典作品，體會靜物畫中多樣的構(gòu)圖美，感受靜物畫的線條之美和意境之美，發(fā)現(xiàn)用畫筆記錄身邊物品的樂趣。同時本課也傳遞著另一個概念：靜物是有生命的，描繪它們的同時也在表達著自己的情感。 實踐 —— 選擇合適的工具，從不同的角度觀察，用自己喜歡的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅以線為主的素描作品。 教學難點：能用靈活的、善于發(fā)現(xiàn)藝術美的眼光去觀察、捕捉，用自己喜歡的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅以線為主的素描作品。 常見的構(gòu)圖形式：水平式（安定有力）、垂直式（嚴肅端莊）、三角形（正三角過穩(wěn)，銳角刺激）、 S 形（優(yōu)雅有變化）、長方形（有較強和諧感）、圓形（飽和有張力）、輻射（有縱深感）、中心式（主體明確，效果強烈）、漸次式（有韻律感）、散點式（有受邊框約束，自由可向外發(fā)展）。 一、課前準備 以小組為單位尋找身邊易得的物品，進行組合游戲的準備。 四、分析與研究 1. 以一組擺好的靜物為例，小組討論如何取景、如何構(gòu)圖，以何種方式表達。 4. 用筆的輕重和疏密，是素描寫生中重要的表現(xiàn)手段。 2. 交流各自的心得，分享描繪熟悉的日常用品時的
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