小學(xué)體育教學(xué)年度工作計劃(存儲版)
【正文】 增長波動起伏或下降的階段。 (二 )學(xué)生心理發(fā)展的特點： 六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點，但相比較較，六年級 學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到必須水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習(xí)雖然屬于已學(xué)過的教材，但其動作規(guī)格標準提高了。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。 男女生均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)相互反感的傾向。因此，適當加大運動量，會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。 本學(xué)期教學(xué)進度如下： 跑和游戲 跳躍與游戲 投擲與游戲 小籃球的基本技術(shù)與游戲 韻侓操與游戲 武術(shù)的基本技術(shù) 體育與心理健康 考核 小學(xué)體育教學(xué)年度工作計劃 (一 )、學(xué)生生理發(fā)展的特點： 六年級學(xué)生一般為 1112 歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳潛力為主要的練習(xí)資料，如 :跨越式跳高，立定三級跳等 。 根據(jù)校園的特點與教師的特長，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊。體育教師要嚴格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕體罰學(xué)生與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 以素質(zhì)教育全面深化教育改革。 爭創(chuàng)校園的體育特色，培養(yǎng)合格 +特長的學(xué)生。 抓好課外活動
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