幼兒園小班科學(xué)教學(xué)反思范文(存儲版)
【正文】 。因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料，讓幼兒在操作的過程中，發(fā)現(xiàn)物體沉浮的秘密。 ) 通過分類，使幼兒對各種物體在水中是沉還是浮進(jìn)一步鞏固，還為后面的總結(jié)交流活動提供了依據(jù)。 五、反思活動效果： 幼兒對這次探究活動自始至終有著濃厚的興 趣，都能大膽嘗試，但有些細(xì)節(jié)還需要今后在活動中處理好，比如：活動前材料的投放，不應(yīng)直接放在幼兒的桌子上，容易分散幼兒的注意力 。 延伸活動：小朋友和老師一起把這些材料放在科學(xué)區(qū)，游戲時繼續(xù)探索。 認(rèn)識 活動 (指導(dǎo)語：物體放入水中怎么樣了 ?) 在這里，教師通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識、理解了 “ 上浮 ” 、 “ 下沉 ” 的科學(xué)概念，為接下來分類活動做好準(zhǔn)備。因此，此次活 動中，幼兒的具體學(xué)法有： 操作法：這是此次活動中，幼兒學(xué)習(xí)活動的主要方法。 ” 我做了如下準(zhǔn)備： 各種操作材料：石子、雪花插片、橡皮泥、空盒子、泡沫板、塑料吸管、舊報紙、玻璃球、積木塊、大水盆等日常生活中可收集的東西。實際操作，這個方法很好解決了本次活動的重點。讓幼兒對溫度計的作用有初步的認(rèn)識。教師的開放式提問，發(fā)展 了幼兒的發(fā)散性思維 。 幼兒園小班科學(xué)教學(xué)反思范文 1 《綱要》中指出，要引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣 。 本次活動結(jié)合《綱要》精神，體現(xiàn) “ 生活化、經(jīng)驗化、操作化 ” 的特點，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價值以及正確使用電池的方法。 幼兒園小班科學(xué)教學(xué)反思范文 2 在整個活動中我運(yùn)用了 ppt 課件， Ppt 課件可以
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