人教版八年級上冊蠟燭課件(存儲版)
【正文】 人始終沒有說一句話，她豐富的內(nèi)心世界是通過動作來表現(xiàn)的，給我們留下了難忘的印象。 揣摩語句，回答問題： （為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？） 說明它非同尋常，說明老婦人給紅軍 烈士獻出的是一份最珍貴的禮物。 說說結(jié)尾兩句話的含義。 我們深入點探討，就發(fā)現(xiàn)作者在落筆之前，對事件之所以感人的種種因素是作了分析的，在敘述過程中，在感人的因素上就著力描寫。 ” 像抒情詩 ， 贊美燭光 ， 讓人久久不能忘懷 。 蠟燭。 課外閱讀奧斯特洛夫斯基的 《 生命的意義 》 。 等著我吧 ──我會回來的： 死神一次次被我挫敗！ 就讓那不曾等待我的人 說我僥幸 ──感到意外！ 那沒有等下去的人不會理解 ── 虧了你的苦苦等待， 在炮火連天的戰(zhàn)場上， 從死神手中，是你把我拯救出來。 與環(huán)境的惡劣形成鮮明對比的是 老婦人的 臨危不懼 小 結(jié) 環(huán)境描寫 —— 人物形象的刻畫 —— 細節(jié)的描寫 —— 感情的基調(diào) —— 主題 —— 烘托氣氛、襯托人物。 結(jié)尾 “ 這一點火焰是不會熄滅的 。 象征著 老婦人對烈士的敬意 ， 象征著 紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻出了生命 ； 也象征著 兩國軍民感情 ， 象征著 一個母親對兒子的深情厚誼 。文章再次點出老婦人惟一珍愛的東西 結(jié)婚喜燭，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對紅軍戰(zhàn)士至高無上的感情。 課文以蠟燭為題，這里的燭光，你認為有什麼特殊的象征意義呢？ ? 紅軍烈士生命之光 ? 寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思； ? 是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征 。 ? 他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵變得無所畏懼 ， 她進入了一種忘我的境界 ， 她不怕艱難 ， 安葬烈士 。 ③她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。 ③在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。 ④在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。 ⑩炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。 ②他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。 （ 結(jié)果 ）。 包括 人物 通訊、 事件 通訊等。 抖動搖晃。)鍥而不舍 (ji224。n 間 歇 揣 chuāi 揣 在懷里 chu?i 揣 測 chu224。 bǎo ji224。 1943年 1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗， 90 000多名德國士兵成為俘虜。 創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。 這樣一個特殊的葬禮 ， 發(fā)生在反法西斯戰(zhàn)爭中 。 二戰(zhàn) —— 蘇德戰(zhàn)事簡介 1941年 6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方 1939年簽定的條約。接著在 1944年 6月，隨著同盟軍度過地中海，攻入意大利，期待已久的 “ 第二戰(zhàn)場 ” 終于開辟。 y232。 十里 堡 辨析形似字 礫 爍 鑠 契 鍥 窖 窯 窟 揣 踹 喘 湍 (l236。i)踹開 (chu?n)喘氣 (tuān)湍急 解釋下列詞語的思： 燒灼： 精疲力竭： 名副其實： 顫巍?。? 肅穆： 永垂不朽：
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