小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。 現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課 件之前，應(yīng)該考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)。 素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、參與能力、動(dòng)手能力和多角度思考問題的習(xí)慣。 今后我將繼續(xù)參加好教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好筆記，提高了自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)，對(duì)得起這份良心事業(yè) ! 小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì) 。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。 四、課件制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。概括地說， “ 教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。短短的一個(gè)星期的學(xué) 習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，更使得我的心靈再一次的感悟到了教育教學(xué)工作的神圣。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。 四、校本研修面對(duì)面 我對(duì) “ 校本研修 ” 有了更深刻的理解，明白了 “ 校本研修 ” 的精髓所在，有以下收獲： 校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的 實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中，課程改革才有它持久的生命力。 ” 。 一、師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí) 在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主，同時(shí)也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺(tái)以來的一次師德洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。 提高本人對(duì)課程的施教與研究開發(fā)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將 “ 教師說學(xué)生聽 ” ，“ 教師灌學(xué)生記 ” ， “ 教師管學(xué)生服從 ” 的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，
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