5篇一：觀感動(dòng)生命演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 種理想的狀態(tài)在將來(lái)必定會(huì)實(shí)現(xiàn)，這是我們追求的奮斗目標(biāo)。他們長(zhǎng)期工作在一線(xiàn)，壓力很大，家庭照顧的很少，他們也為人父母，為人子女，他們何嘗不希望能多陪陪家人，可是崗位并不允許。其實(shí)，關(guān)系變差的原因，就在于我們都互相少了那份理解。說(shuō)到 “ 責(zé)任 ” 這個(gè)詞，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)電視劇里這樣一位形象，他成熟穩(wěn)重，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，有良好的修養(yǎng)；他尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同事，關(guān)愛(ài)病人。 勤奮是衡量一個(gè)人的底線(xiàn)。阿里巴巴總裁馬云的三次高考。媽媽說(shuō)當(dāng)老師的好處，自己想當(dāng)老師，結(jié)果真的成了老師，如果當(dāng)時(shí)母親的文化程度高一些，說(shuō)說(shuō)胡錦濤主席，現(xiàn)在。 敬愛(ài)的周總理 “ 為中華之崛起而讀書(shū) ” 的志向就是在年少的時(shí)候確立的，你呢。志向應(yīng)該是一個(gè)人精神至高追求的體現(xiàn)，我們會(huì)因?yàn)橹鞠虻募?lì)和召喚確定自己的人生方向，心甘情愿的付出自己的心 血和汗水。都是一種嶄新的體驗(yàn)，都是一種成長(zhǎng)的感覺(jué)。 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 愿歡樂(lè)與你們同在，愿夢(mèng)想與你們相偎 。課堂上，凝神靜思 。 高二學(xué)生的字典上，面對(duì)成功，不僅是 “ 想 ” ，而且是 “ 非常想 ”。與終點(diǎn)相比，它或許少了許多掌聲、鮮花。 另一方面，我們的醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)護(hù)每天如履薄冰，神經(jīng)繃到了極限。 作為醫(yī)務(wù)工作者，一方面，我 對(duì)劇中王志文飾演的男主人公—— 心胸外科主任司馬博銘非常崇敬。正如院長(zhǎng)葉明輝對(duì)全院職工講的那樣：醫(yī)患是戰(zhàn)友，面對(duì)的同一個(gè)敵人是病魔。固然在疾病、死亡眼前人人同等，但人性的表現(xiàn)卻是千差萬(wàn)別。而那些優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)劇總是能夠穿透現(xiàn)實(shí)矛盾的表層進(jìn)進(jìn)道德、科學(xué)和精神層面往表現(xiàn)人性的深度。雖然 現(xiàn)在有少數(shù)醫(yī)生醫(yī)德敗壞，收受紅包、開(kāi)大處方、亂檢查等等，這種不得人心的做法遲早會(huì)受到法律的懲罰，會(huì)被人民所唾棄。醫(yī)生就該微笑、整潔、關(guān)心每個(gè)患者。面臨著醫(yī)學(xué)的局限，面臨著有些不依不饒的患者家屬，面臨 著帶有一些不良性質(zhì)的 “ 醫(yī)鬧 ” ，面臨著巨大的醫(yī)療賠償金額，醫(yī)務(wù)人員有的已經(jīng)到了舉步維艱的地步。因?yàn)椋叨倪@個(gè)岔路口，分出的是漸行漸遠(yuǎn)的兩條路，指向的是人生意義上的兩個(gè)截然相反的階段性終端。面向自己的要求，不僅是 “ 嚴(yán) ” ，而且是 “ 非常嚴(yán) ” 。 “ 在有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂 。非常高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì)和大家一起探討我們高中階段的學(xué)習(xí)和生活，希望這段時(shí)間我們過(guò)得愉快。 總結(jié)若干成功走過(guò)高中的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、非凡的勤奮、一定的方法、正常的生活。 在我們的身邊，就有很多過(guò)得十分充實(shí)的同學(xué)，雖然沒(méi)有展示過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，但卻在扎扎實(shí)實(shí)的為自己的志向付出努力。我們相信，每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有一種不愿服輸?shù)囊饽?，每一個(gè)人都不希望自己落后于人，立志不在早晚，不要怕你已經(jīng)荒廢了多少的時(shí)間，充實(shí)的生活就是從你今天立下的遠(yuǎn)大的志向開(kāi)始的，好好的梳
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