5篇一：調(diào)研報(bào)告格式范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 而又玄，實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現(xiàn)，有時(shí)甚至有 “ 沒有真功夫 ” 之嫌。論據(jù)不單是列舉事例，講故事，邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。恩格斯說過：如果現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的，任何科學(xué)都沒有存在的價(jià)值了。 事物的 產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報(bào)告的寫作過程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過程。調(diào)查報(bào)告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項(xiàng)目的性質(zhì)。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多 大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場調(diào)查活動(dòng)的可信度。 三、提出調(diào)研課題 關(guān)于吉珠學(xué)子對(duì)本校環(huán)境滿意度的調(diào)查研究 四、調(diào)查范圍與內(nèi)容范圍：本校學(xué)子，教職工 內(nèi)容：由交通，教育，生活三大本部分構(gòu)成校園的整體環(huán)境滿意度調(diào)查 五、研究方法 本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，實(shí)地調(diào)查輔，對(duì)本校部分大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。 篇三：實(shí)踐調(diào)查研究報(bào)告 青島大學(xué) 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》 實(shí)踐教學(xué)課題研究報(bào)告 課題名稱我校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的調(diào)查與研究 第 12 頁 共 12 頁 團(tuán)隊(duì)名稱 ____________________________ 課題負(fù)責(zé)人 專業(yè)、年級(jí) 青島大學(xué)思想政治理論教學(xué)部 2024 年 3 月 一、基本情況 二、課題研究目的與意義 三、課題報(bào)告正文 。加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，從理性上全面認(rèn)識(shí)和把握其與大學(xué)生教育之間的關(guān)系，科學(xué)地分析和確定校園環(huán)境的現(xiàn)狀與所存在的問題，有著重要的理論和實(shí)踐意義。 在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。 題頁點(diǎn)明報(bào)告的主題。巴金說， “ 不是我有才能，而是我有感情 ” 。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ)，又要有豐富的專業(yè)知識(shí)。調(diào)研報(bào)告要做到觀點(diǎn)鮮 明，立論有據(jù)。通俗應(yīng)該是提倡的。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實(shí)地獲取第一手資料。 參考文獻(xiàn)置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下： 著作：標(biāo)注順序：責(zé)任者 /文獻(xiàn)題名 /出版者 /出版時(shí)間 /頁碼。一般為 3~6 個(gè)。 二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。每 第 3 頁 共 12 頁 頁單獨(dú)排序。豐富確鑿的材料一方面來自于實(shí)地考察，一方面來自于書報(bào)、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。寫調(diào)研報(bào)告，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語，非專業(yè)用語應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。 第四，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。好的調(diào)研報(bào)告，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的。作者所處的立場決定了報(bào)告的主題和觀點(diǎn)，
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1