5篇一：學(xué)習(xí)張莉莉事跡心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 求卓越。張麗莉老師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想，教師們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著自己 ，就能用行動(dòng)體現(xiàn)自己無悔的人生，用手臂托起一片教育的藍(lán)天。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生，影響了她周圍的人，同時(shí)也影響了整個(gè)中國。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中 打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳 第 9 頁 共 9 頁 頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎。我認(rèn)為這是她平時(shí)做人的責(zé)任心，正是這支撐著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。我校教師要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。 篇三： 學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡的心得體會(huì) 學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡的心得體會(huì) 張麗莉，一個(gè)平凡的名字，一個(gè)普通的教師，近日響徹神州大地，她就是 XX 省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋。我不得不感慨，這是多么勇敢與偉大的教師，用自己的生命還呵護(hù)自己的學(xué)生。 關(guān)于最美教師張麗莉的偉大事跡，我想大家都已耳熟能詳。感觸之余， 第 2 頁 共 9 頁 我有心得如下： 作為一名人民的教師，要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；要把學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神化作為工作的無窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。 張麗莉老師奮不顧身救學(xué)生是對(duì)英雄成長道路的揭示。在生死一線之際，她完全沒有考慮自己的人身安危，而是將學(xué)生推開，確保了學(xué)生的生命安全，彰顯了一位人民
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