農(nóng)村中學(xué)開展信息技術(shù)教育的“三性”富源縣大河鎮(zhèn)第一中學(xué)黃文輔(存儲版)
【正文】 根據(jù)自己的實(shí)際，制作適合自己品味的教學(xué)軟件，以滿足教學(xué)的需要。 3. 開展信息技術(shù)教育的重要性 加快信息技術(shù)教育 建設(shè)是科教興校的重大戰(zhàn)略措施 信息技術(shù)教育建設(shè)的發(fā)展是促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師走向現(xiàn)代教育的重要手段。傳統(tǒng)教育面對面的教育，受時(shí)間和空間的限制 ，不能滿足眾多教師在職培訓(xùn)的要求。為提高 農(nóng)村 中學(xué)教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，以往常常采用“送出去，請進(jìn)來”的方式對教師進(jìn)行短期培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方式不僅成本高，而且，耗用大量的時(shí)間，這對教師和學(xué)校而言：教學(xué)與提高就自然而然地成為一對矛盾。 學(xué)校聘請縣職校、縣教師進(jìn)修學(xué)校的專業(yè)計(jì)算機(jī)教師到學(xué)校對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī) 操作、課件制作、資料下載等全員培訓(xùn)。教師只有在不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，才能更好地去教書育人，才能更好地做一名合格的人民教師，才能在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代立于不敗之地。 例如，音樂課堂教學(xué)，欣賞阿炳的《二泉映月》時(shí)，媒體隨音樂播出，畫面出現(xiàn)一位衣衫襤裸，雙目失明的窮藝人在拉著凄涼的二胡曲，遠(yuǎn)景是朦朧的月光，倒映在泉水里。從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中直觀不足的缺陷。讓學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步上升，成為全縣教育具有影響力的學(xué)校之一。教師用來搞科研的時(shí)間相對較少，形成只講數(shù)量不講質(zhì)量、只講時(shí)間不講效益的扭曲的、變形的教育模式。本文從開展信息技術(shù)教育的緊迫性、必要性和重要性三方面闡述了 農(nóng)村 中學(xué)對信息技術(shù)教育的渴求。多年來，學(xué)校堅(jiān)持社會 主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育。最終使 農(nóng)村 中學(xué)教師掌握信息技術(shù)教育，將它應(yīng)用于教育教學(xué)中，從而提高教學(xué)效率。因?yàn)?，公民只有具備現(xiàn)代信息技術(shù)能力，他才能更好的與這個(gè)世界進(jìn)行溝通與交流，他才能溶進(jìn)這個(gè)飛速發(fā)展的世界，他才會擁有創(chuàng)造與發(fā)展的潛在可能。 應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，改變枯燥無味的講解，變抽象為形象、變空洞為生動(dòng)，這是傳統(tǒng)教育手段所無法比擬的。 能使教學(xué)寓教于樂 在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛是靠教師藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來完成的，受教師個(gè)性、知識結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容等因素的影響。象 office家族中的 PowerPoint軟件，它俗稱幻燈片，是一個(gè) 集文學(xué)、圖片、動(dòng)畫、聲音、色彩于一身
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