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5篇一:黨的群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料(存儲版)

2025-09-13 01:53上一頁面

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【正文】 ” 問題的主要根源 通過召開黨政專題會議,對存在的 “ 四風 ” 問題進行認真剖析,深入思考,我們認為產生的根源是多方面的,重點在以下三 第 11 頁 共 18 頁 個方面: 理想信念教育和堅持自身修養(yǎng)不夠高。理想信念的淡化,自身修養(yǎng)的不夠,一定程度上影響了工作質量提升。 第 12 頁 共 18 頁 求真 務實和拼搏精神弘揚不夠實。 (三)存在侵害群眾切身利益和聯系服務群眾不到位問題 的根源?,F將有關情況報告如下: 一、在遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面存在問題和不足: 局領導班子把嚴守黨的政治紀律作為思想和行動的基本準 第 14 頁 共 18 頁 則,毫不動搖地堅持黨的領導,堅決同黨中央和省、市、區(qū)委保持高度一致,在任何情況下都做到政治信仰不動搖、政治立場不含糊、政治方向不偏移。黨組成員組織紀律性不強,脫崗、離崗的現象時有發(fā)生。例如:在公務接待和公務用車管理方面,超標準接待、公車私用 第 15 頁 共 18 頁 等現象仍時有發(fā)生。此事未引起主要領導高度重視,一拖再拖,已好幾年的時間過去了,致使現在還沒有得到很好解決,挫傷了基層檔案人員的積極。有的明知報上來的是假情況、假數字,也聽之任之。表現在局班子成員大部分都是長期在其他部門工作,近兩年才調入區(qū)檔案局。對別人要求嚴,對自己要求松。有的言行不一,臺上臺下兩個樣,人前人后兩種表現。又如逢年過節(jié)對退休老干部的慰問,都是局其他干部去慰問,個別班子領導少 親自參與。 弄虛作假,掩蓋矛盾和問題。例如:在要求限期向社會收集我區(qū)歷史照這項工作上,分管班子由于沒有迅速布臵和開展,致使到期后 沒有收集齊全,最后將庫存的照片應付上交。 (三)執(zhí)行 “ 中央八項規(guī)定 ” 標準不嚴。政治理論認識不透徹,政策水平不高,在運用政策解決實際問題時存在決策猶豫、措施不力、事倍功半的問題。四是始終把維護社會穩(wěn)定工作當作頭等大事來抓,始終堅持按照 “ 打防結合、預防 篇三:領導班子群眾路線 教育實踐活動對照檢查報告 班子對照檢查材料( 2024 年 6 月) 自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來, xxx 檔案局按照區(qū)委、區(qū)政府黨組統(tǒng)一部署,在區(qū)委教育實踐活動督導組的關心指導下,圍繞 “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 總要求和 “ 為民務實清廉 ” 主題以及 “ 正風肅紀聚合力,攻堅克難解難題 ” 實踐載體,立足實際,突出特色,注重實踐,扎實推進學習實踐活動深入開展,取得了初步成效。制度執(zhí)行的力度還不夠果斷,實際運用中缺乏檢查和監(jiān)督。 ” 的思想在具體落 實上有偏差。有重業(yè)務知識學習,輕政治理論學習的思想。一是偏重于上級具體工作的安排部署和各類會議精神的學習,對黨和國家的惠民惠農政策、民族宗教政策、維穩(wěn)工作理論學習不夠,對班子成員和干部的教育培訓停留在傳達文件、簡單聽寫上,只看條條框 框, “ 走馬觀花 ” ;二是依法加強宗教事務管理的辦法、措施少,缺乏宗教管理工作的有效監(jiān)督機制。 服務意識欠缺,了解基層群眾需求不主動。表現如下: 形式主義方面( 4 條)。在縣群教辦和第三督導組的正確指導下,經過鄉(xiāng)黨政精心籌劃,認真組織,教育實踐活動穩(wěn)步推進。一是部分干部職工思想懈怠,工作激情下降。一是對干部職工思想、工作、生活了解掌握少,解決困難少,干部職工工作沒有激情和積極性。平時下基層滿足于聽聽情況,了解了解,次數多,真正幫助群眾解決問題少。存在應付性學習、功利性學習,只求學 過, 不求學深,不為學以修身、自我提高。有時沒有按時開黨的民主生活會;有時召開民主生活會敷衍了事,未認真按照規(guī)定、流程開展活動。正面規(guī)范行為的規(guī)定多,違反規(guī)定的處置措施少。二是部分科室間人員崗位調整未征求職工和科室成員的意見,直接調整。 ( 2)班子成員貫徹執(zhí)行精簡會議,切實改進會風活動不到 第 2 頁 共 18 頁 位。根據縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組有關教育實踐活動的要求,在充分聽取上級主管部門、服務對象、本單位黨員干部職工以及離退休干部職工意見和建議的基礎上,領導班子對自身進行認真分析檢查。如基本公共衛(wèi)生服務工作,雖然制定了實施細則、實施方案,但沒能結合實際情況,造成基層執(zhí)行過程中,在工作安排、資金使用等方面出現極大偏差。 執(zhí)行干部人事紀律和干部管理監(jiān)督方面存在的問題。 黨 建責任沒有落實到實處、細處,黨風廉政建設存在形式主義。 (二) “ 四風 ” 方面存在的突出問題 工作中的形式主義影響工作開展。
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