【正文】 是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我 不會像 “ 范跑跑 ”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃 之夭夭。就是這份激情，這份執(zhí)著給 了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。有一次兒子得手足口病在南昌 住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。無水之魚，其景何慘。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花 香，撒播在 堅(jiān)定的教師生涯。在學(xué)校工作的這些年，站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，十分平淡，也十分平凡， 但我心存感激，因?yàn)檫@片熱土給與我成長、成熟的舞臺，身邊的老師更是用愛心和奉獻(xiàn)，為 我樹立起了榜樣，讓我懂得。此后，張老師一下班，就不辭勞 苦去給這個孩子補(bǔ)習(xí)功課。所以我暗下決心一定要像張老師那樣， 深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出，滋潤著祖國的花朵。孩子還告訴我，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學(xué)習(xí)， 讓父母安心的在外打工 ” 。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。 篇三：愛心與責(zé)任演講稿 愛心與責(zé)任演講稿 責(zé)任如山、愛心無價 田三春 歌德說過。 ” 嘿。教師，您的責(zé)任重如山哪。 是啊，學(xué)生就是我們的孩子。也正是在這個過程中，教育才能發(fā)揮它真正的作用。第二次作業(yè)是作文《我的一家》，他寫了三個字：不會寫。 第二天課間操，他走過來說： “ 老師，我家是養(yǎng)豬的，同學(xué)們都笑我像豬一樣蠢，我不想寫。老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛能喚醒沉睡的靈魂啊。用我們?nèi)硇牡膼廴ビ庸ぷ鞯拿恳惶?。讓我們一起用愛心托起明天的希? 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。我常感嘆：一個學(xué)生是一個故事，一個學(xué)生是一本書，老師要用愛心去閱讀，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。我教給他 一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本，并在上面鄭重地寫道： “ 愿你用筆寫出你的心，老師很愿意傾聽你的心聲。這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。 ‘ 信其道 X39。幾前年，在中考改卷場我遇見過一位年過半百的女教師，談話中，她稱學(xué)生為：“ 孩子 ” 、 “ 孩子們 ” 、 “ 我的那一班孩子不知考得怎么樣了 ” ，言語中流露著無限的慈愛。 ” 這個故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我、也一直地有力鞭策著我。一天他終于忍耐不住了，便貼著地板問： “ 下面難道有十九層地獄嗎。有一種人生最為 美麗 /那就是教師，有一首詩歌最為動聽 /那就是師德 /我贊美這樣的人生，我崇尚這樣的師德。讓我們攜起手來， 爭做 “ 愛心媽媽 ” 。 ” 我愣住了，那位婦女急忙解釋說。雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán)，但在她的呵護(hù)下， 一批批學(xué)生走出了農(nóng)村，走向了他們熱愛的工作崗位。有一次，班里的一位女同 學(xué)，在家里因?yàn)椴恍⌒乃?了胳膊，張老師一聽到這個消息，就著急得帶了營養(yǎng)品去看望她， 第 16 頁 共 22 頁 當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時，興奮和激動的暖流涌動而出，緊緊地拉著老師的手，感動 的一句話都說不出，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。畢業(yè)后，我如愿成為一名教師，曾經(jīng)的夢想成為了現(xiàn)實(shí)。只有這樣，才 能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 ” 曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生 比作池中魚，把師愛比作池中水。有時已是夜深人靜， 勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答 案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起 來寫，直至滿意為止。記得最牢的一句話是： 教師是人類靈魂的的工程師 用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。 我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》什么是愛。 “ 有了愛，便有了一切，有了愛， 才有教育的先機(jī) ” 。 ” 那 么教師職業(yè)是苦，是樂。孩子愛我，我愛他。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。人們常說教師是一種 良心活兒，而我覺得，教師身上承載的更多的是使命。當(dāng)我想敷衍時，我就想。教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的， 付出時，我 們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事 了教師工作的人才能真正體會到 這份工作的辛苦。用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉 止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落 —— 師德是愛， 更是 一種責(zé)任。愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。大家晚上好。 老師。也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯，但這就好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再 第 2 頁 共 22 頁 治，反復(fù)感冒，說明人身體抵抗力差，一個孩子反復(fù)出錯，只是說明他自制力差，他們更需要老師的耐心，愛心，仔細(xì)的觀察，正確的引導(dǎo)，再多一點(diǎn)鼓 勵，多一點(diǎn)溫柔，多一點(diǎn)微笑吧?，F(xiàn)在每每聽到孩子們稚嫩的嗓音；每每看到孩子們燦爛的笑容；每每被孩子們緊緊簇?fù)淼臅r候，我的心不由得融化了，融化在愛中，融化在責(zé)任中。 “ 為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生， ” 認(rèn)真?zhèn)湔n，用心講解，虛心輔導(dǎo)，嚴(yán)格檢測。一個成功男人的背后都會有一個默默無聞的女人，這個女人會 因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè) ?？墒窃谶@平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個個偉大的領(lǐng)袖，一個個科學(xué)家、政治家、文學(xué)家。教師既是一個光榮