初中思想品德論文皮飛(存儲版)
【正文】 語 的課堂更能激起學(xué)生的求知欲望和保護學(xué)生的創(chuàng)造力。 總之 ,教師要全力挖掘教學(xué)中的 “快樂 ”因素 ,讓學(xué)生在樂中收到事半功倍的效果。老師在課堂教學(xué)組織中引導(dǎo)不好 ,會導(dǎo)致 “快樂 ”演變成混亂 ,而無法把持住課堂 ,結(jié)果 “百花齊放 ”的課堂基本思路沒有按照預(yù)先設(shè)計的思路走 ,出現(xiàn)教學(xué)失控。這樣不但活躍了課堂 ,而且也增加了學(xué)生的信息容量 ,更重要的是能培養(yǎng)了學(xué)生分析教材的能力。 三、建構(gòu) “快樂 ”的教學(xué)方式 ,使學(xué)生樂在學(xué)中 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念之一。教師要淡化授予者、管理者、權(quán)威者的角色 ,強化服務(wù)者、引導(dǎo)者、合作者的角色。達(dá)到學(xué)生在不知不覺中發(fā)展智力 ,培養(yǎng)能力 ,養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀、世界觀和是非觀的目的。這是思想品德課 “快樂 ”教學(xué)的必備條件 “快樂 ”教學(xué)離不開 “快樂 ”的素材。這是進(jìn)行 “快樂 ”教學(xué)的基本方法。創(chuàng)新意識潛藏于每個學(xué)生的頭腦中 ,教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能 ,尊重和保護每一個學(xué)生的獨創(chuàng)精神。 ⑶ 要 求教師富有個人魅力 ,如知識淵博、富有感染力、親和力、恰如其分
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