【正文】 … 這是時代的 第 20 頁 共 22 頁 產(chǎn)物，代表著社會的進步，但隨之而來的出現(xiàn)了許多不規(guī)范文字，給人們帶來許多不便，社會用字情況不容樂觀，不規(guī)范用字的問題亟待解決。就詞語誤用來說，主要出現(xiàn)在宣傳欄中，如在歷史系的宣傳欄中 “ 如有疑意 ” 其中的疑意，應(yīng)該寫為 “ 如有異議 ” 。 附錄： 這次調(diào)查活動，我們共調(diào)查了以下路段： 西直路、西學(xué)路、西圖路、幾何園、西居路、西展路、西拓路、杏花路、東直路、東暖路、北辰路、南直路、東升路、南曦路、文化街。由此 第 22 頁 共 22 頁 事希望師院的同學(xué)們在學(xué)習(xí)中多一些刨根問底的精神。 加大校園用字管理力度。從一個的標點可以看出一個人的文學(xué)素養(yǎng)，而宣傳欄是一個面向大眾的窗口，如果這里有一點錯誤，影響的是整個社會大眾。 ，《中華人名共和國國家通用語言文字法》指出：語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng) 一、名族的團結(jié)、社會的進步。另外繁體字筆畫較多，書寫起來能給人一種典雅的美感，視覺效果較好，估計這也是人們喜愛使用繁體字出現(xiàn)在部分 第 19 頁 共 22 頁 院系宣傳欄的原因。繁體字的使用主要分為兩種情況一種是各院系宣傳欄中的，一類是商店牌匾和商品商標。 錯別字 錯別字共有 10 個，占總調(diào)查字數(shù)的 %，錯別字主要出現(xiàn)在食堂，另外在數(shù)學(xué)系的宣傳欄中也出現(xiàn)了一個錯別字，其中“ 求 ” 丟了上面的一點。 還有一次我在下面玩得時候，身上被咬了幾個包，我慶幸?guī)Я艘黄炕端?，不看不知道，一看嚇一跳，上面的廣告居然寫得是默默無蚊，他們?yōu)槭裁匆@么來用漢字，我百思不得其解。這樣既鍛煉了學(xué)生的組織能力、團結(jié)協(xié)作能力，也鍛煉了學(xué)生的膽量和勇氣，學(xué)以致用，學(xué)生普遍反響很好。課題小組共同商定以這個題目作為本次辯論賽的主題，在辯論的過程中，老師的總結(jié)中，使學(xué)生明白手機是雙刃劍，好好利用，它就是聯(lián)絡(luò)學(xué)生與家長的紐帶，反之，上網(wǎng)玩游戲聊天則耽誤了學(xué)習(xí)，浪費了時光。 —— “ 情緒智能和逆境求存 ” 的體 驗學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生認知和管理情緒，學(xué)會選擇積極情緒，幫助他們養(yǎng)成積極樂觀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和解決問題的智慧。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、論辨能力、組織能力、相互之間的合作能力，提高學(xué)生的思辨能力和團隊意識，從而在多方面提高學(xué)生的素質(zhì)。這次調(diào)查使我增加了信心，受益不凡。在以后的日子里，認真寫好每一個字，共創(chuàng)文明中國。電視剝奪了人們的時間。 中考連接： [05XX 省曲沃 ]“ 求索 ” 興趣小組在課外對 100 名學(xué)生調(diào)查后得到以下數(shù)據(jù)，請以 “ 信息技術(shù)給中學(xué)生帶來什么 ” 為題，將分析結(jié)果寫在下面。（ 2）善于思考、認真實踐、努力鉆研、嚴謹負責(zé)的科學(xué)態(tài)度及不怕困難與挫折、鍥而不舍的科學(xué)精神。 [05 四川資陽 ]答案歸類：（ 1）一類：名列前矛、穿流不息、興高彩烈二類：自已、游戈三類：傳 年亍道（ 2）分析原因：同音字誤用形近字誤用隨意簡化（ 3）改錯別字：川流不亍道（ 2）分析原因：同音字誤用形近字誤用隨意簡化（ 3）改錯別字：川流不息名列前茅（該題共 4 分，歸類和分析原因每一處 分，改錯后填表 1 分。（ 2）及時提醒、糾正別人的錯別字也是規(guī)范文字的一個好途徑。（ 4 分） 其一： 其二： （ 2）請你就如何規(guī)范街頭用語向有關(guān)部門提出一條建議。 種、。 （三）調(diào)查、收集材料 學(xué)生走向社會，在不同區(qū)域、不同場所，以觀察、采訪等方式，廣泛收集社會用字情況的相關(guān)信息，及時記錄。 教學(xué)內(nèi)容 一、有關(guān)資料 《中華人民共和國國家通用語言文字法》有關(guān)條款： 第十三條公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。如。 第 1 頁 共 22 頁 社會用字調(diào)查情況 一、調(diào)查時間 二、調(diào)查目的 隨著社會的發(fā)展、進步，社會用字也越來越廣。 ，把一些字寫成了簡化字。 第二篇：調(diào)查社會用字情況調(diào)查社會用字情況 教學(xué)要求： 使學(xué)生學(xué)習(xí)到《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高對正確使用漢字的認識，鍛煉學(xué)生的實際工作能力（如組織能力、策劃能力、統(tǒng)計分析能力以及社會交際能力，等等），增強學(xué)生的社會責(zé)任感。 （二）制定調(diào)查計劃 各組長組織小組成員研究、制定調(diào)查計劃，并將任務(wù)具體分工；設(shè)計調(diào)查表。 三、制定調(diào)查計劃 社會用字情況調(diào)查表 第組 調(diào)查對象調(diào)查時間調(diào)查人員調(diào)查情況 招牌 廣告 路標 標語 第 5 頁 共 22 頁 板報 宣傳櫥窗 四、試題樣式 1.《中華人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條