5社會(huì)實(shí)踐的加強(qiáng)與大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的推進(jìn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 其次，要確立科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)原則，依據(jù)適合青年成長(zhǎng)規(guī)律，按照受教育與長(zhǎng)才干相統(tǒng)一，思想性、知識(shí)性、趣味性相統(tǒng)一以及人才、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益相統(tǒng)一原則，精心設(shè)計(jì)好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、力一式等力一面做 好規(guī)劃，使實(shí)踐活動(dòng)具有計(jì)劃性、預(yù)見性。因此，我們要在深入發(fā)掘大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育價(jià)值的基礎(chǔ)上，要凸顯社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的促進(jìn)作用，在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化其大學(xué)生社會(huì)化的功能，以此為導(dǎo)向，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化 第 8 頁 共 8 頁 進(jìn)程。精心策劃、認(rèn)真組織是提高實(shí)踐效果促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的關(guān)鍵。 ” 【 4]因此，我們應(yīng)該通過組織在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，正確處理好受教育與做貢獻(xiàn)的關(guān)系，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的技能，也讓學(xué)生將自己在學(xué)校學(xué)到的技術(shù)技能服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)， 承擔(dān)力所能及的社會(huì)責(zé)任。 第 4 頁 共 8 頁 （二）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 校園從一定意義上說是小社會(huì)，但大學(xué)校園與社會(huì)仍有著很大的差別，從校園走向社會(huì)是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中需要必要的社會(huì)化準(zhǔn)備作為過渡的前提條件。教育模式的局限，如教育環(huán)境的封閉，教育理念落后，社會(huì)教育的缺失，教育中只注重知識(shí)的傳授和灌輸，教育的內(nèi)容、力一法等陳舊 …… 這些都在一定程度上造成教育與社會(huì)的脫節(jié)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏正確和全面的認(rèn)識(shí)，缺乏面向社會(huì)的眼光和投 身社會(huì)的熱情 。據(jù)教育部社政司 2024 年 3 一 4 月份的調(diào)查顯示： “ 從總體上看，當(dāng)代 大學(xué)生的思想政治狀況是積極、健康、向上的，主流是好的 ” 。 第 1 頁 共 8 頁 社會(huì)實(shí)踐的加強(qiáng)與大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的推進(jìn) 人的社會(huì)化，是指作為個(gè)體的自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人，并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的過程。 一、當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中的存在問題及原因分析 伴隨改革開放進(jìn)程和我國的教育改革蓬勃發(fā)展，高等教育呈現(xiàn)大眾化和開放化趨勢(shì)，在人才培養(yǎng)中注重了
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