5社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想政治教育策略分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 要多組織學(xué)生參加一些服務(wù)性的活動(dòng)，比如引導(dǎo)學(xué)生到社區(qū)搞衛(wèi)生服務(wù)，到敬老院為老人提供服務(wù)，也可以引導(dǎo)學(xué)生到革命老區(qū)去參觀，通過(guò)開(kāi)展一些校外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神有更為深入的了解。在思政理論課中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，教師就需要對(duì)思政教育內(nèi)容和教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，教師要能夠根據(jù)教育內(nèi)容的需要，積極引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)敬業(yè)精神，學(xué)校也需要能夠以愛(ài)國(guó)敬業(yè)為主體構(gòu)建這樣的校園環(huán)境，如果要培養(yǎng)學(xué)生的友善和誠(chéng)信品質(zhì)，學(xué)校就需要以此為依托，構(gòu)建友善誠(chéng)信的校園環(huán)境，這種環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在這個(gè)問(wèn)題調(diào)查中，有很多學(xué)生會(huì)回 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 答西部條件艱苦，不愿意到西部去。這反映出一個(gè)問(wèn)題，高校不重視通過(guò)思政教育積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)代很多學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的積極性不高，馬克思主義教育效果不是很理想。社會(huì)主義核心價(jià)值觀和思政教育都是社會(huì)主義精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容，都屬 于社會(huì)主義文化范疇。 一、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí) 在黨的十八大中明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到思政教育中，能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想意識(shí)形態(tài)，能夠有效規(guī)范學(xué)生的思想和行為，對(duì)于合格的高素養(yǎng)人才的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。首先，二者存在著相互依存的關(guān)系。 三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校學(xué)生思想政治 教育中存在的問(wèn)題 ，信仰矛盾問(wèn)題客觀存在。在調(diào)查學(xué)生通過(guò)何種途徑認(rèn) 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問(wèn)題時(shí)，有很少的學(xué)生回答通過(guò)思政教育獲得這種認(rèn)識(shí)，還有很多學(xué)生反映是通過(guò)一些傳媒手段了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)其內(nèi)容具體所承載的意義了解卻是不全面的。再比如，多數(shù)學(xué)生都很愛(ài)國(guó)，但當(dāng)問(wèn)及如果國(guó)家需要你做出犧牲，到西部去支持西部建設(shè)的時(shí)候，你會(huì)作何選擇。比如，要培養(yǎng)學(xué)生的公正意識(shí)，平等思想，在學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)中，學(xué)校就需要能夠公正平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，能夠營(yíng)造公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，營(yíng)造人人平等的校園氛圍。因此，在思政理論課中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是實(shí)現(xiàn)二者融合的最有效的方式。在實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，需要結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容，使學(xué)生能 夠在活動(dòng)中，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容有
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