5申報xx縣區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告(存儲版)
【正文】 校內(nèi)，先后制定 開展的科研課題有： “ 運(yùn)用崗位管理，提高學(xué)生自我管理能力的實踐與研究 ” ， “ 重視心理健康教育，提升學(xué)生自我潛能 ” 的實踐與研究。進(jìn)行班級建設(shè)專題研討，定出班級行規(guī)階段性目標(biāo)。 “ 校強(qiáng)我強(qiáng)、校弱我辱 ” ，已成為今天綠地人共同的行為準(zhǔn)則；不斷的完善自我，提升自我 ，已成為教師們努力追求的目標(biāo)。 上述匯報是對我校近階段德育工作的簡要總結(jié)。 —— 這就是新基礎(chǔ)教育研究所提出的 “ 生成互動 ” 。從身邊的小事入手，從學(xué)生的實際生活入手，點點滴滴，與學(xué)生相關(guān)的才能引起學(xué)生的共鳴，切合學(xué)生實 第 12 頁 共 14 頁 際的才能產(chǎn)生教育的效果。在每次重大活動中，我校出色的表演，得到社區(qū)的一致認(rèn)可。在參與社區(qū)活動的過程中，同學(xué)們的表現(xiàn)， 贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)和肯定。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，同學(xué)間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進(jìn)，內(nèi)外間和氣暢通，互助、互愛成風(fēng)。學(xué)校設(shè)立手拉手互助小組，經(jīng)常開展小隊活動；設(shè)立家庭救助金，為經(jīng)濟(jì)上有困難而依然努力自強(qiáng)不息的同學(xué)提供幫助。學(xué)校制定明確的家校聯(lián)系制度，要求每學(xué)年至少一半學(xué)生進(jìn)行家訪，組織教師學(xué)習(xí)家訪的要求，改變了教師們對家訪的傳統(tǒng)意識，認(rèn)識到家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校，聯(lián)系家長與老師的一個很好載體，更是班級有效開展各項活動的前提條件。全校積極開展課外小組活動，定人、定時、定點、定內(nèi)容、定目標(biāo)，常年活動， 100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個性，發(fā)展特長。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。一切從小事做起，做好了小事再做大事。通過儀式教育、節(jié)日教育，結(jié)合時事教育、國情教育和形勢教育，重點抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。開展 “ 選擇了教師即選擇了高尚 ” —— 教師論壇活動，修訂教師守則，針對 “ 道德建設(shè) ” 和 “ 為人師表 ” 活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎勵，努力提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校黨支部開展民主評議黨員工作，開展一個黨員一面旗活動，鼓勵黨員教師講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，樹立起榜樣示范作用。全體教職工同心協(xié)力，開拓進(jìn)取，大膽實踐，取得了顯著的整體成效：教師形象不斷改善，先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，校風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：學(xué)校被評為 XX 省無煙學(xué)校，紅十字達(dá)標(biāo)學(xué)校，區(qū)綠化園林學(xué)校，區(qū)文明單位，少先隊被評為區(qū)雛 鷹大隊， XX 省紅旗大隊；學(xué)校在 202 202 2024 年分別獲全國 “ 雙有 ” 主題教育活動先進(jìn)集體； 2024 年度學(xué)校綜合辦學(xué)水平上升到全區(qū)小學(xué)系統(tǒng)第 7 位，學(xué)校被評為 “ 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、爭示范、推進(jìn)素質(zhì)教育立功競賽活動 ” 先進(jìn)單位 …… 幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認(rèn)識。下面，就 我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結(jié)： 第 2 頁 共 14 頁 一、依法辦學(xué)，構(gòu)建規(guī)范管理機(jī)制。學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合《綠地小學(xué)辦學(xué)章程》，又進(jìn)一步建立和健全學(xué)校多項規(guī)章制度。選派教師參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加心理健康培訓(xùn)，參加其他一些學(xué)校的交流活動，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，用好的管理方法管理手段來帶動、促動一批青年班主任，不 斷提高教師的素質(zhì)。各個年級組分階段提出德育目標(biāo)，分階段總結(jié)落實情況，并利用每月末的班隊課進(jìn)行總結(jié)、表彰反饋。 以活動為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育 幾年以來，我校樹立 “ 教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人 ” 的思想，堅持 “ 德育必做，德育實做 ” 抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴(kuò)大德育內(nèi)涵，提高工作實效，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。
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