5申報全國科普工作集體材料(存儲版)
【正文】 觀摩同時進行的互動環(huán)節(jié)，老師與學生相互提問， 第 3 頁 共 5 頁 師生之間共同參與街頭宣講，既向中小學生教授了知識產(chǎn)權(quán)知識，同時又讓老師們學習了如何向?qū)W生們教授知識產(chǎn)權(quán)知識，收到很好的效果。 三、加強師資培訓組織各級別研討會 培訓師資提高普及質(zhì)量 第 4 頁 共 5 頁 （ 1）調(diào)動高校教師積極性 積極調(diào)動高校專業(yè)教師參加知識產(chǎn)權(quán)的培訓和宣傳，是提高知識產(chǎn)權(quán)普及率的有效途徑。邀請外國專家參加一些重要的研討會是非常必要的。 第 5 頁 共 5 頁 （ 2）外國專家研討會 相對與國外比較成熟的知識而言，我國在知識產(chǎn)權(quán)的登記、保護、以及在法律建設方面都還存在這一些差距。 （ 2）廣溝通勤請教 每到一處，我們積極與高校的業(yè)內(nèi)精英溝通，邀請知識產(chǎn)權(quán)方面的專家學者為高校的師生們做宣講教師，并對在新形勢下如何加快科學知識普及，加深大學生對知識產(chǎn)權(quán)的認識和尊重，對進一步培養(yǎng)我國創(chuàng)新型人才的思路都做了認真的溝通、了解、學習。其中陜西站還將邀請
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