冬天是個魔術(shù)師教學教案(存儲版)
【正文】 試讓 學生走上講臺當一回小 教師 來教全班同學寫字的做法受到了學生們的歡迎。因此，在課堂上，我十分 注意尊重學生，并提倡學生根據(jù)自己已有的 閱讀 體驗通過合作、探究的學習方式來進行 閱讀 課文。當孩子們在看到這樣美麗的冬景時都顯得十分激動，他們告訴老師他們 多么想去打雪仗， 可見孩子們是多么 喜歡 冬天。 （二）寫生字“冬、是” 討論這兩個字的筆畫筆順。 檢查學習生字情況 五、學習課文一、二節(jié) （一）學習課文第一節(jié) 過渡 :同學們學得不錯。小樹像株潔白的珊湖 :那些房子有的像一座座銀磚搭起的城堡，有的像一朵朵蘑菇，還有的像個奶泊面包，可愛極了 :雪越下越大，大山像一位披上白紗的仙女 :過了一會兒，大地就像一塊白白的軟軟的地毯。 能有感情的分角色讀課文 通過學習課文， 懂得“冬眠”的意義，感受為什么冬天被稱作一個魔術(shù)師 。在這么冷的冬天里，小朋友們一點兒也不怕冷，他們?nèi)艘蝗簝扇艘换锏焦珗@里堆雪人打雪仗，好玩極了 ! 三、揭題并質(zhì)疑 揭題：（出示課題）現(xiàn)在，請一個同學來讀一讀這句話一一冬天是個魔術(shù)師，全班一起讀一讀。（出示第一節(jié)）
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