筍芽兒教學(xué)設(shè)計(3)(存儲版)
【正文】 字你已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的？ 你能用什么辦法記住剩下的字？ 指名讀課文，正音。 四、作業(yè) ： 寫生字 第二課時 一、 復(fù)習(xí)： 全班齊讀課文。 小采訪；你是誰，你想怎樣表演？ 評評誰表演得好，為什么？ 朗讀第五段，媽媽做了什么事，你能看出來嗎？ 媽媽為什么這樣做？ 什么是 “嘮叨 ”？ 朗讀第八段 筍芽兒看到了什么？它喜歡嗎，你怎么知道的？ 那這些句子你該怎么讀 ？ 如果你是筍芽兒，你可能還會看到什么？ 筍芽兒這么高興，我們一起來當(dāng)當(dāng)高興的它。（體會 “低聲 ”） 讀第二段，老師當(dāng)春雨姑娘，你們當(dāng)筍芽兒。 小組互
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