給予樹(shù)-教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《給予樹(shù)》　教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《給予樹(shù)》　教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　設(shè)計(jì)理念： 　　。從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)情，遷移情感，使讀者走進(jìn)文本，體會(huì)主人公的善良。 　　，引導(dǎo)學(xué)生自主...

2024-12-06 01:20

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)給予是快樂(lè)的教案-資料下載頁(yè)

【摘要】 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《給予是快樂(lè)的》教案 1、自瀆課文三遍； 2、利用工具書(shū)自學(xué)生字、詞； 3、找出不明白的問(wèn)題作上標(biāo)記； 導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《卡羅納》一文，大家的一句話(huà)、一個(gè)...

2025-04-05 07:38

給予樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 　　1、閱讀課文，聯(lián)系上下文理解“沉默不語(yǔ)”“仁愛(ài)”等詞的意思。 　　2、通過(guò)閱讀課文中描寫(xiě)金吉婭和媽媽神態(tài)、語(yǔ)言的句子，感悟人物的心...

2025-04-05 06:25

給予樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)三上集體備課主備教師：葉楊暉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼的特點(diǎn)，感受富有愛(ài)心給人們帶來(lái)的真情和快樂(lè)。

2025-01-12 03:52

2022教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文給予是快樂(lè)的說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文《給予是快樂(lè)的》說(shuō)課設(shè)計(jì) 說(shuō)課內(nèi)容：《給予是歡樂(lè)的》 （一）教材簡(jiǎn)析 《給予是歡樂(lè)的》是九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)的一篇課文。這篇記敘文主要寫(xiě)了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小...

2025-01-25 22:06

人教新課標(biāo)四上給予是快樂(lè)的課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】男孩驚嘆地說(shuō):“哇！我希望……”保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥，男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。”圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)男孩在他閃亮的新車(chē)旁走來(lái)走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿(mǎn)臉羨慕的神情。男孩睜大了眼睛：“你是說(shuō)，這車(chē)是你哥哥

2024-11-29 04:21

四年級(jí)-第六單元-給予是快樂(lè)的-資料下載頁(yè)

【摘要】給予是快樂(lè)的小學(xué)語(yǔ)文（人教版）四年級(jí)上冊(cè)給予jǐyǔ意思是使別人得到。是的，給予就是一種付出，一份奉獻(xiàn)。看了課題，你最想知道什么問(wèn)題？是呀，課文中是誰(shuí)在給予誰(shuí)呢？在生活中，我們常常因?yàn)椤暗玫健倍鞓?lè)，這里為什么說(shuō)給予是快樂(lè)的呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開(kāi)課文，看看這究竟是一個(gè)怎樣的故事。

2025-06-15 12:15

2022五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——給予是快樂(lè)的-資料下載頁(yè)

【摘要】 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。 　　2、體會(huì)小男孩的話(huà)語(yǔ)，有言為心聲來(lái)觸摸小男孩真實(shí)的內(nèi)心世界，并感受他可貴的給予精神。 　　重點(diǎn)、難點(diǎn)...

2025-09-22 09:45

20xx人教版語(yǔ)文四上給予是快樂(lè)的課件-資料下載頁(yè)

【摘要】詞語(yǔ)作業(yè)課文生字24給予是快樂(lè)的個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)24給予是快樂(lè)的誕轎兜炫24給予是快樂(lè)的24給予是快樂(lè)的1保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先

2024-11-28 23:20

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——給予是快樂(lè)的-資料下載頁(yè)

【摘要】1 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——《給予是快樂(lè)的》 【選用教材】蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè)第二十四課 【適用年級(jí)】五年級(jí)第一學(xué)期 【教材簡(jiǎn)析】這是一篇記敘文，記敘了保羅在圣誕節(jié)之夜與一 個(gè)小男孩在短暫的接...

2025-08-05 23:18

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——給予是快樂(lè)的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】1 一．導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知 1、師：這一課繼續(xù)同大家一起學(xué)習(xí)課文。一。。一。給予是快樂(lè)的。 （課題課前板書(shū)） 2、這篇課文的主要人物有哪些整個(gè)的故事是由哪一個(gè)事物引起 的（圍繞哪一個(gè)事物...

2025-08-05 23:18

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——給予是快樂(lè)的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1、掌握本課生字新詞，理解炫耀、懂得； 2、感情朗讀課文，在朗讀中初步體會(huì)本文寫(xiě)作方法對(duì)于日常習(xí) 作的啟示。 技能目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用炫耀、懂得； 2、...

2025-08-06 03:03

四年級(jí)給予是快樂(lè)的上冊(cè)語(yǔ)文課件-資料下載頁(yè)

【摘要】四年級(jí)《給予是快樂(lè)的》上冊(cè)語(yǔ)文課件 　　四年級(jí)《給予是快樂(lè)的》上冊(cè)語(yǔ)文課件1 　　教學(xué)要求： 　　1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　2、學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概...

2024-12-07 03:10

四年級(jí)語(yǔ)文給予是快樂(lè)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級(jí)語(yǔ)文《給予是快樂(lè)》說(shuō)課稿 四年級(jí)語(yǔ)文《給予是快樂(lè)》說(shuō)課稿 　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師理...

2025-04-03 22:43

給予的故事教學(xué)設(shè)計(jì)整體感知-資料下載頁(yè)

【摘要】《給予的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（整體感知）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。理解“搖搖欲墜、小心翼翼、抉擇、猶豫、置之度外”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。3、感受人物的高尚品格，體會(huì)互相給予的快樂(lè)和幸福。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：感

2024-12-13 10:32

給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-wenkub

給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(已修改)

給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(編輯修改稿)

給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-wenkub.com

給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(已改無(wú)錯(cuò)字)