公輸上課(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 ? 墨子在政治上提出了?兼愛??非攻??尚賢??尚同??節(jié)用??節(jié)葬??非樂?等主張。 請(qǐng)你總結(jié) 《 公輸 》 通過墨子（ ）的故事，生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的（ ）主張，所表現(xiàn)出的（ ）和（ ）的精神，同時(shí)也暴露了公輸盤和楚王（ ），從而說明只有把（ ）和（ ）結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。這些主張反映了小生產(chǎn)者要求參與政權(quán)的愿望，在客觀上也起了維護(hù)封建統(tǒng)治的作用。 （ 3）運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。 ?墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，人們滿以為見面后墨子一定會(huì)勸阻公輸盤攻宋，但墨子卻邀請(qǐng)公輸盤去殺人，出人意料地制造了一個(gè)懸念。 （ 1）抓住矛盾，步步深入。 直到墨子說出即使把 ? 我 ?殺掉， ? 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣 ? 之時(shí)，在實(shí)力的對(duì)抗之下，才使公輸盤和楚王死了攻宋之心。墨子意識(shí)到了這一點(diǎn)。在十分狼狽的情況下，公輸盤不得不把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到楚王身上。然而墨子終于制止了這場戰(zhàn)爭。這一段記述，說明要制止侵略，單靠說理是不夠的，還得有足夠的實(shí)力做后盾。? 墨子是否徹底懾服了楚國君臣？為什么？ 是的。? 楚王曰：?善哉！吾請(qǐng)無攻 宋矣。 通御，抵擋 有余。 此時(shí)，楚王像公輸盤一樣，陷入自己所否定的圈子中而無話可說，只得說?善哉?。 墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？ ? 首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)比較，然后把?王吏攻宋?的行為與?有人?的行為進(jìn)行類比，說明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實(shí)無必要之意。n tu243。 子墨子見王，曰：?今有人 于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲 竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而 欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟， 而欲竊之。可是侵略者不會(huì)輕易罷手的， 當(dāng)墨子進(jìn)一步追問他為什么不停止造云梯時(shí)，公輸盤把責(zé)任推到楚王身上，然后在墨子的進(jìn)一步逼問下，只好答應(yīng)引墨子去見楚王。 墨子僅用三次對(duì)話，就使公輸盤理屈，這三次對(duì)話分別用了什么方法？ ?設(shè)誘 ——“北方有侮臣者，愿借子殺之。? 子墨子曰：?胡不見我于王？? 公輸盤曰：?諾。所以說出這個(gè)話題，設(shè)了個(gè)圈套。殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。?造云梯之械?，表明一場大戰(zhàn)即將爆發(fā)，宋國形勢(shì)很危急；?行十日十夜?既表現(xiàn)出時(shí)間緊急、刻不容緩，又表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。 bān 名盤，一作“般”，或作“班”，魯國人，又稱魯班，是我國古代傳說中的能工巧匠。楚用公輸造器械，接連打敗了周圍幾個(gè)國家，于是準(zhǔn)備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋。戰(zhàn)國初期魯國人。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。 《 墨子 》 一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。 劃出生字詞。 公輸盤為楚造云梯之械， 成，將以攻宋。 子墨子曰：?請(qǐng)獻(xiàn)十金。義不殺少而殺眾，不可謂知類。同時(shí)批評(píng)攻宋的不仁，因?yàn)樗伪緹o罪。 好吧 公輸 盤 沒有真服，只是默認(rèn)了攻宋的 ? 不義 ? 。墨子先設(shè)下圈套，誘使公輸盤說出?吾義固不殺人?這句話。課后同學(xué)們背誦課文。 破舊的車 卻 代車 錦繡衣裳 粗布衣服 h232。 ? 是 無比 說 野雞 鯽魚 zǐ pi225。 對(duì)楚王，墨子采取了和對(duì)付公輸盤相同的策略，先讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境。在這兩場智斗過程中，墨子令公輸盤?服?，令楚王稱‘善?。 ? qū 通屈，理屈 用 …… 的方法 通拒，抵擋 楚王問其故。那么， 雙方又進(jìn)行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？ ?公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量
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