5區(qū)創(chuàng)建優(yōu)質特色高中三年行動計劃(存儲版)
【正文】 應高考改革的形勢變化，研究推遲文理分科的時間節(jié)點，提高學生的綜合素養(yǎng)，保持高考持續(xù)上升的態(tài)勢。健全教師激勵機制，完善教師流動制度，建立不同職稱教師的發(fā)展性評價，促進教師流動的常態(tài)化。 為引導各校創(chuàng)建優(yōu)質特色高中，從 2024 年起，每年設立高 第 8 頁 共 8 頁 中教育裝備經費 500 萬元，主要用于數字校園、特色功能室和實驗室建設；設立高中教育項目合作經費 200 萬元，主要用于支持各高中與高校、科研院所合作項目的開展和學校課程建設；設立高中教師培訓經費 100 萬元，主要用于高中教師異地掛職培訓和境外基地培訓；設立職業(yè)高中專業(yè)創(chuàng)新與實踐專項經費 200 萬元，主要用于特色專業(yè)、實訓基地和專業(yè)教師培養(yǎng)。各高中學校必須建立校長負總責的實驗項目領導小組，下設若干工作組，明確各自的工作目標與職責 ，定期組織交流研討和成果展示，設置專題網 頁及時發(fā)布培養(yǎng)方案、進程、活動、成效等動態(tài)信息，以爭取全社會的支持、理解和監(jiān)督。積極拓展與企業(yè)行業(yè)的合作，增加多方參與的內容和深度，完 善教師深入企業(yè)實踐制度。帶頭人、青年教師和雙師型教師的培養(yǎng)，精心呵護特長教師和特色教師的成長。要積極探索不同類型學校課程互選、學分互認機制，重視選修課程與學生社團建設的密切結合，加強校際之間以及學校與社區(qū)、高校、科研院所的合作，開發(fā)利用基于現代信息技術的課程資源，全方位開放學校教學資源，努力使特色課程化、課程特色化、課程多樣性、學習選擇性成為現實。推進現有的高中教育教學及管理模式改革，從深化辦學體制入手，從解決突出問題入手，加強實驗項目的管理與跟蹤，探索一條有利于學生綜合素質、個性特長得到有效關注與培養(yǎng)的新路。要不斷完善育人體系，以強化三風為核心、以班集體建設為根本、以學生社團為基礎、以自主管理為中心、以人文科學素養(yǎng)為支點、以身心健康為保證、以節(jié)慶活動為平臺、以家校聯系為紐帶、以黨團組織為陣地、以人生規(guī)劃為動力的長效機制建設。 普通高中要按照省教育廳即將出臺的《 XX 省普通高中多樣化建設實驗項目方案》，從辦重點普高轉到辦優(yōu)質特色高中，做到普通高中不普通。 形成開放的合作體系。
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