紫藤蘿瀑布課件2課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 一種植物， 發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生 哪些感悟，托物言志。 ※ 生命，只要你充分利用，它便是長久的。 寫法小結(jié)： 本文以 “ 紫藤蘿瀑布 ”為題，但文章的主要內(nèi)容顯然不僅僅是描寫紫藤蘿。 從未見過開得 這樣盛 的藤蘿，只見一片 輝煌 的淡紫色，象一條 瀑布 ，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是 深深淺淺 的 紫 ，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在 不停地生長 。文革十年，極左論調(diào)泛濫，直到粉碎“四人幫”，神州大地才重發(fā)生機(jī)。 ? 作者想通過紫藤蘿花告訴我們什么？ （ 從文中找出句子 ） 說說文章主要內(nèi)容 ： 看 花 —— 憶 花 —— 悟 花 談?wù)勛髡吒星樽兓? 焦慮悲痛 找找含義深刻的句子： 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。忍俊，含笑。ngdīng qi 聽朗讀，完成以下任務(wù)： 標(biāo)出自然段。 誦讀課文 ：掌握字詞，整體感知文章內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解作者及寫作背景。 這篇文章寫于 1982年 5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（ 1982年 10月小弟病逝），徘徊于庭中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。 l237。 目不轉(zhuǎn)睛地看。 ? 面對(duì)紫藤蘿花，作者的 情感 有什么 變化 ？可以從文中找一些關(guān)鍵詞句。 花瀑 花穗 花朵 面對(duì)紫藤蘿瀑布，作者的感情為什么會(huì)有那樣的變化，對(duì)生命會(huì)有那樣的感悟呢？ 文章提到“十多年前”的一大株紫藤蘿被拆掉花架，改種果樹，理由是 “花和生活腐化有什么必然聯(lián)系” 。 讀賞美文佳句 我 不由得 停住了腳步。 ” 品工筆寫景之妙句： 用帆和船艙作 比喻 ，細(xì)致地描繪了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，給人以 生機(jī)勃勃
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