【正文】 一年級下冊 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 33－ 第二 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 1. 學(xué)唱：《 小小的船 》 2. 欣賞《小白船》 3. 活動：打擊樂器伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)《 小小的船 》體驗奇妙的星空景象，學(xué)會用歡快活潑的聲音有表情的演唱 2. 欣賞《小白船》感受 3／ 4 與 2／ 4 不同的韻律節(jié)奏 3. 用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗合作的快樂 教學(xué)重點： 體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點： 用打擊樂器伴奏 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動 二 、學(xué)唱《 小小的船 》 1. 隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律 2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞 3. 教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞 4. 學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律 5. 學(xué)生聽旋律輕唱歌曲 6. 學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌 三 、聲勢節(jié)奏練習(xí) 學(xué)生分組表演：一二（或三四）組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴奏 三四（或一二）組演唱 四 、欣賞歌曲《小白船》，并用打擊樂伴奏 1. 聽《小白船》 ，讓學(xué)生感受 3/4 與 2/4 不同的韻律節(jié)奏 2. 用不同的身體打擊樂形式表現(xiàn)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的韻律 如 ● ○ ○ 或 ● ○ ○ 拍手 拍肩拍肩 拍手 拍腿 拍腿 3. 運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲 出示圖譜，師生組合伴奏 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式 個別學(xué)生組合伴奏 五 、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束 調(diào)整： 一年級下冊 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 34－ 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 1. 復(fù)習(xí)歌曲 2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》 3. 繪畫活動 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會歌曲，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱 2. 讓學(xué)生了 解自然世界，提高學(xué)生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學(xué)重點 唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感 教學(xué)難點 創(chuàng)編動作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《 小小的船 》 二、猜謎導(dǎo)入 有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀 三、 律動《小小的船》 1. 初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動作 2. 出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《 小小的船 》的不同 3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏 4. 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵 5. 有表情的演唱 四、欣賞 VCD：神奇的宇宙 太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？ 五、創(chuàng)造活動《太空探秘》 1. 指導(dǎo)創(chuàng)編動作 提問：你想扮演太空中的哪個角色？怎樣表現(xiàn)？ 2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學(xué)扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽、云彩等 六、繪畫活動 1. 播放音樂《月兒彎彎》，學(xué)生分組創(chuàng)作有關(guān)太空、星空主題的圖畫 在繪畫活動中結(jié)束本課教 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 調(diào)整： 一年級下冊 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 35－ 復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會歌曲并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱 。一陣微風(fēng)吹過，香氣撲鼻而來。 4． 再次欣賞，仔細(xì)聆聽歌曲 里唱了些什么？ 5． 多媒體課件出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，并同時進(jìn)行歌曲欣賞。 6． 用多種形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分組唱等）。 2。 3． 隨音樂節(jié)奏，朗讀歌詞。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！ 2． 播放多媒體課件美麗的池塘的情境 ,并同時播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學(xué)生隨著音樂想像池塘的景色 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一年級下冊 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 36－ 夏天景色的多媒體課件 打擊樂器若干 教學(xué)過程： 一．欣賞《聞著荷花的香氣》 1． 師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小 鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。你準(zhǔn)備怎樣組合？試一試。 2） 其它學(xué)生坐下，請幾個小朋友跟老師一起做示范。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲 1）集體復(fù)習(xí) 2）用打擊樂伴奏 3）分組表演唱 二、歌表演 1）老 師示范幾個動作 2）學(xué)生跟著練習(xí) 注意腳步練習(xí)正確，數(shù)好節(jié)拍。 師：，看過接下來老師要帶小朋友去法國參加一個狂歡節(jié)，那里的人們莊稼獲得了豐收，正在舉辦慶?；顒幽?！我們一起出發(fā)吧。（背景音樂《哈里羅》） 師：你從歌曲中聽到了什么？生回答。 三、教學(xué)重點、難點： 重點：指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》。（點擊圖片：主題音樂） 深入體驗樂曲： ⑴聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。 ⑶、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。 導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦?? 初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！? 問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？ 引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里” 小結(jié)：真聰明 —— “阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（書 P31） 指導(dǎo)學(xué)生練唱歌譜，注意休止符的停頓。 在欣賞 中，通過律動表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂的興趣。） 結(jié)束部分 師：小黑豬通過那天發(fā)生的事之后， 變的怎么樣呢？請他和我們說一說。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答） 師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演） （設(shè)計目的：通過這一串的提 問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。 2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學(xué)生有一個親身的體驗。 五、課堂小結(jié) 學(xué)生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。 三、 聽賞 教學(xué) 1. 欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 聽《龜兔賽跑》律動曲，學(xué)生隨《龜兔賽跑》律動曲進(jìn)教室。 五、課堂小結(jié) 師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。 二、新課導(dǎo)入： 1．師：介紹小動物 請個別學(xué)生看一下卡片 上的動物名稱，加以模仿。 五、結(jié)束 調(diào)整： 一年級下冊 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 21－ 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)歌曲、節(jié)奏創(chuàng)編、歌曲欣賞 教學(xué)目標(biāo) 能熟練的有感情的演唱 歌曲， 并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。 B） 生學(xué)唱。 三、檢查編創(chuàng)練習(xí) XX XX | XX XX | XX XX | XX XX | 小手絹 呀 XX XX | X X | X | XX X || 自己事情 自 己 做， 自己做。 一部分學(xué)跟錄音唱《 快樂的小木匠 》，另一部分學(xué)生按節(jié)奏輕輕為歌曲伴奏以 “ 刷 、 刷刷 ” 的聲音或 “ 刷刷︱刷刷 ” 二 、 新授 1） 勤勞的人總會有很多收獲。 學(xué)唱《我有一雙萬能的手》 二 、 我們的雙手會說話： 師：小朋友的 雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中那些人是要用手來講話的？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因為他們聽不見，講不出話來 ?? ）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會說，真可憐呀！調(diào)整： 一年級下冊 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 17－ 如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！ 三 、 能干的雙手做游戲： 宣讀游戲規(guī)則： 老師給每個小組準(zhǔn)備了四道題目，每小組就分別請四位同學(xué)上來猜，其他組員用動作提醒他答案，一定不能用 嘴巴說，否則做棄權(quán)。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。 情景表演《虎大王來了》 1）森林里，虎大王正在悠閑地散步。 三、拓展練習(xí) 聽一聽不同節(jié)奏的歌曲《小鼓響咚咚》 四 、 結(jié)束。如：第一組敲響板的節(jié)奏，第二組敲手串鈴，第三組敲碰鈴，第四組敲小鼓。 請幾個學(xué)生練習(xí)敲鼓，其他學(xué)生練習(xí)拍手。 拓展（課外延伸） 小結(jié)。 通過律動表演，讓學(xué)生愉悅身心，增強(qiáng)合作意識。 教學(xué)重點、難點 讓學(xué)生 跟著音樂做出不同的表演方式。 說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境？ 聆聽歌曲，體驗情緒。 小組合作表演 小組相互評價 老師和學(xué)生一起表演 四、本課小結(jié)。 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色 。 教學(xué)重點、難點： 初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。 三、歌曲《小小雨點》 聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了） 學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答 教師演唱，請學(xué)生在自己的座位上， 編幾個簡單的動作加以表演。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞獨奏《小松樹》 唱《小小雨點》 節(jié)奏創(chuàng) 編《小雨點》 教學(xué)目標(biāo) 一、 通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗 二、 通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。 二、 初步感受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 （ 4）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。一年級下冊 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 1－ 一年級音樂教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。 調(diào)整： 一年級下冊 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 2－ 在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。 （ 3）設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。產(chǎn)生對音樂課的 興趣。 三、歌曲《再見吧，冬天》 冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗 ?? 現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話： “ 再見吧，雪花 ” ；你能對冬天說一句話嗎？ 指名請學(xué)生回答 聽教師范唱歌曲《再見吧，雪花》 學(xué)唱歌曲 四、課堂小結(jié)。 二、 初步熟悉音樂，請學(xué)生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？ 桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了 ?? 閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的 ?? 教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏《小小雨點》的旋律，并分別請學(xué)生講一講 指名請一些學(xué)生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學(xué)生注意音樂的變化。 三 、 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色 。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 本 單元所學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會本單元的歌曲，讓學(xué)生在歌聲中愉悅身心。 三、 集體舞 聽一遍，說出各人 的表演形式。 引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。并能用自己喜愛的表達(dá)方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。并能用打擊樂準(zhǔn)確的伴奏。 教學(xué)重點、難點 激發(fā)學(xué)生表演的欲望 教學(xué)準(zhǔn)備 音像資料、圖片、打擊樂等 調(diào)整：