5全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日演練活動(dòng)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)百問(wèn)百答》、《地震來(lái)了怎么辦》等地震科普讀本。 在撤離過(guò)程中，沒(méi)有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。 向?qū)W生講解清楚演練的目的，以免家長(zhǎng)和社會(huì)中發(fā)生 “ 我縣將發(fā)生地震 ” 等誤傳。 學(xué)生在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。 防震 逃生演練方案， x 學(xué)校行了逃生演練。 觀看完后。 災(zāi)難，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全，一定要有序的走向安全通道，這樣才能確保所有人脫離危 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 險(xiǎn)。 這次消防演練給我們發(fā)出了嚴(yán)重的警告，是提高消 防安全意識(shí)、消防法制觀念的生動(dòng)教材，也向青少年展現(xiàn)火災(zāi)的危害，我們的國(guó)家正是因?yàn)橛羞@樣的人才會(huì)發(fā)達(dá)，有這樣的人國(guó)家才會(huì)安全，有這樣的人國(guó)家才會(huì)繁榮。 通過(guò)這次活動(dòng)我知道水火無(wú)情，隨時(shí)都會(huì)奪去我們寶貴的生命，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中加強(qiáng)消防意識(shí)，一定要有序的走向安全通道，這樣才能確保所有人脫離危險(xiǎn)。 要是人多，千萬(wàn)不要擁擠，我想到了在著火的時(shí)候不要慌張，有序的走向出口。 這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會(huì)多次演練，火災(zāi)發(fā)生后的應(yīng)急措施。 要是出 口也被堵住，作為消防宣傳員我更加有責(zé)任和義務(wù)去宣傳消防知識(shí)。 （ 2）仍有個(gè)別學(xué)生不按要求去做。 班主任在前帶領(lǐng)，隨堂教師斷后。 注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被課桌椅碰傷。演練前成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好部署，做好分工。 活動(dòng)中，全校師生都能服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。 結(jié)合 9 月份新學(xué)期開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，努力發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，通過(guò)加強(qiáng)地震科普知識(shí)教育（利用班會(huì)教育課和圖文資料展示與分發(fā)、廣播站結(jié)合此次汶川抗震活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)）開(kāi)展校舍抗震安全排查。 在第二次警報(bào)拉響后，同學(xué)們自覺(jué)排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步走去。 我不禁思索道。 震發(fā)時(shí)，潮州、漳州一些學(xué)校師生驚慌失措。 為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個(gè) 良好的社會(huì)氛圍，讓防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，使防震減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺(jué)的需要和行為。 在這次的演習(xí)中我學(xué)到了如何機(jī)智應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并能冷靜的處理。 全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日演練活動(dòng)心得體會(huì) 2 生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分寶貴，失 去了就沒(méi)有第二次了，日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無(wú)家可歸，但他們并沒(méi)有驚慌，而是十分鎮(zhèn)靜。 而位
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