5人無信不立的意思(存儲(chǔ)版)
【正文】 兩個(gè)“ 言 ” 字，強(qiáng)調(diào)了言行的重要性。有個(gè)樵夫在河邊砍柴，不小心把斧子掉到河里，他坐在河岸上失聲痛哭。 ”然而他那貪婪和不誠(chéng)實(shí)的樣子卻遭到了赫耳墨斯的痛恨，赫耳墨斯不但沒賞他那把金斧子，就連他自己的那把斧子也沒給他。在土豆網(wǎng)上也看到某高校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先將一疊疊的捐款放到捐款箱在請(qǐng)人拍完后又將錢拿出來。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。學(xué)生處于長(zhǎng)知識(shí)樹人格的時(shí)期，道德心強(qiáng)容易受教育，且少年是國(guó)家的未來。 堅(jiān)持信仰，抵擋不正之風(fēng)。不誠(chéng)信的人也許獲得物質(zhì)上的身體上的滿足，卻得不到靈魂上的滿足，因而并無幸?？裳浴? （誠(chéng)實(shí)守信）。 第 17 頁 共 18 頁 （承諾），等有能力還貸時(shí)，按合同規(guī)定按時(shí)按量還貸。 答：孔子的這句話意思是：如果丟了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦，出眾的才華，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才華機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，進(jìn)而無法立足于社會(huì)。 ，而重建信譽(yù)要花很長(zhǎng)時(shí)間。一言既出，駟馬難追；履行諾言比許下諾言更重要；與朋友交，言而有信。 答。 答：誠(chéng)信樂園的入園條件：說話真實(shí)；待人真誠(chéng)；信守諾言；說到做到。人與人之間失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的（社會(huì)生活中的每一個(gè)人）。答應(yīng)別人的事要（努力做到），如果萬一做不到，就應(yīng)（解釋清楚）。人的生命由身體和靈魂組成。假如生活、工作中的長(zhǎng)者或強(qiáng)者都是說一套做一套，在教別人怎么做卻背地里自己又不這樣做的話，就起不到以身作則的作用，無論他們?cè)僭趺凑f再怎么教也徒勞，因?yàn)樽罱K影響到他人的不是語言而是行為。 學(xué)校是教育的主陣地，誠(chéng)信之風(fēng)從校園開始。當(dāng)這樣的一股歪風(fēng)邪氣存在 第 14 頁 共 18 頁 時(shí)，在利益的驅(qū)動(dòng)下人們便紛紛效仿，偷呃拐騙行為逐漸增多，社會(huì)治安混亂，最終影響到社會(huì)的繁榮穩(wěn)定?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中并沒有多少人懂得上帝的苦心，也并不懂得此道理。那人高 興地說： “ 呀。后者體現(xiàn)為表里不一、缺乏自覺性、不懂自愛、輕易向誘惑投降，從而為了短期的利益做出一些隱瞞真相、欺騙或者詐騙等不道德行為，此謂非誠(chéng)信也。通過分析這兩字的偏旁和結(jié)構(gòu)也可大致清楚。公信一旦 “ 動(dòng)搖 ” ，勢(shì)必導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)信用出問題。構(gòu)建政府、消費(fèi)者和 社會(huì)組織三位一體的監(jiān)管模式，加強(qiáng)誠(chéng)信行為全程監(jiān)管。針對(duì)現(xiàn)有法規(guī)不痛不癢的問題，進(jìn)一步加大 對(duì)違 法行為的懲處力度。 解決辦法誠(chéng)信是 第 9 頁 共 18 頁 社會(huì)道德的底線，實(shí)行以德治國(guó)，必須高度重視誠(chéng)信建設(shè)，在誠(chéng)信缺失成為普遍現(xiàn)象的條件 下尤其如此。信任危機(jī)的危害無處不在。 —— 財(cái)富中心總監(jiān)李振宇 篇四：人無信不立 第 7 頁 共 18 頁 人無 信不立 “ 人無信不立 ” ，這個(gè)中華民族的千古信條，而今面臨極大挑戰(zhàn)?？梢姡?“ 誠(chéng) ”與 “ 信 ” 作為儒家文化的核心 思想在塑造中華民族的民族品德上，起著非常重要的作用。古人就用 “ 一言九鼎 ” 、“ 一諾千金 ” 等成語來比喻承諾 的分量和貴重。堅(jiān)持信仰，堅(jiān)持誠(chéng)信，把握幸福。堅(jiān)持信仰，抵擋不正之風(fēng)。 下面，我讀一句， 大家跟著讀一句。下面，講堂進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)，談感 想。 好，請(qǐng)大家就坐。蘇格拉底說過。 道德講堂是教人長(zhǎng)好心的地方，人只有長(zhǎng)好心，才能當(dāng)好人；只有當(dāng)好人，才能有好報(bào)，人 這一生才會(huì)平安、吉祥。請(qǐng)大家起立，讓我們一起 高唱《誠(chéng)實(shí)之歌》。 下面，講堂進(jìn)入第 三個(gè) 環(huán)節(jié)，講故事，由葉健強(qiáng)同學(xué)講講身邊的道德故事。一個(gè)人如果不守信用，不知道他怎么可以做人。這就要求老師、家長(zhǎng)、政府官員和企業(yè)單位的上 司們做到言行一致，樹立模范作用。不誠(chéng)信的人也許獲得物質(zhì)上的身體上的滿足，卻得不到靈魂上的滿足，因而并無幸福 可言。 中國(guó)人歷來信奉誠(chéng) 實(shí)守信，人無信不立，業(yè)
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