八年級(jí)上冊(cè)語文第二單元復(fù)習(xí)資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 兩句直接寫出了詩人自己的情思。 《過零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了詩人寧死不屈的決心。 《晏子使楚》 (一）字詞解釋 晏子將使楚 使：出使 謂左右曰 謂??曰：對(duì)??說 左右：近旁的人，這里指近侍 習(xí)辭者 習(xí)：熟練 辭：言辭 今方來 方：將要 何坐 坐：犯罪 坐盜 盜：偷竊 吏二縛一人詣 王 縛：捆綁 詣：到（指到尊長那里去） 齊人固善盜乎 固：本來 善：擅長 葉徒相似 徒：只 其實(shí)味不同 其：它們的 實(shí)：果實(shí) 1得無楚之水土使民善盜耶 得無：莫非 耶：嗎 1圣人非所與熙也 圣人：才德極高的人 1寡人反取病焉 病：辱 1晏子避席對(duì)曰 避席：離開座位 對(duì)：回答 (二 )譯文 晏子將要到楚國去，楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)左右的人說：“晏嬰是齊國善于言辭的人，現(xiàn)在他將要來了，我想羞辱 他，用什么辦法呢 ?”左右的人說：“等他來時(shí)，我們請(qǐng)求捆綁一個(gè)人，從大王的面前走過。 環(huán)境影響成長（水土異也）。反擊楚王“齊國人本來就喜歡偷盜”（齊人故善盜乎？）的羞辱。 （ 2）嘉峪關(guān)聯(lián)：二崤虎口夸天險(xiǎn)，九折羊腸確地難。總之，長城這部教科書教人怎樣做人，怎樣豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)。 《長城與都江堰（節(jié)選）》的作者余秋雨認(rèn)為都江堰 比長城偉大，事實(shí)上都江堰確實(shí)是中國古代最偉大的工程之一，結(jié)合本文內(nèi)容及所學(xué)地理知識(shí)，列舉你對(duì)這一偉大工程的了解。當(dāng)然當(dāng)時(shí)主 要是為了國防的需要，但在和平年代，它也是中華民族與外族人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化交流的必經(jīng)之路。你認(rèn)為這個(gè)評(píng)價(jià)公正嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ⒑喪隼碛?。不僅成吉思汗和努爾哈赤無法打到中原，而且我國版圖將擴(kuò)展數(shù)倍。 采訪學(xué)校某位領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，了解愛國主義教育的內(nèi) 容，如革命傳統(tǒng)教育、國防教育、國恥教育、愛國名人教育、科教興國教育等；并通過適當(dāng)途徑，了解當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育資源的具體形式、名稱、地址、聯(lián)系人或聯(lián)系電話等。可以用口頭匯報(bào)形式，也可以用圖像匯報(bào)形式。 （三）活動(dòng)小結(jié) 整理參觀訪問的記錄，寫下最深刻的感受。它的現(xiàn)實(shí)意義就在于昭示人們，繼往開來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和艱苦勤奮、堅(jiān)韌剛毅的民族精神，為中華民族的振興和繁榮，共同努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，去筑成中國“新的長城”，再創(chuàng)中華輝煌。（合理即可） 1有人認(rèn)為，在古代，花費(fèi)這么多時(shí)間、人力物力造長城，只是為了防御來犯之?dāng)常遣恢档玫?，還不如多造些進(jìn)攻性武器，你同意這一看法嗎？ 同意： “進(jìn)攻性武器”在秦朝是指騎射，在明朝是指騎射和各種火器（包括大炮和戰(zhàn)船）。（長城文化內(nèi)涵豐富深刻，是一 筆巨大的精神財(cái)富。你的看法如何？ 【答案】不同意這種觀點(diǎn)。 吳祖光認(rèn)為長城里面有人，有著令人永遠(yuǎn)難忘的人的活動(dòng)，“她使你深思，給你啟發(fā)”，請(qǐng)說說長城能給人們哪些啟發(fā)，你能說多少就說多少。 雖然萬里連云際，爭(zhēng)及堯階三尺高。不到長城非好漢。 晏子外交特點(diǎn)：擅長辭令、聰明機(jī)智、維護(hù)國家尊嚴(yán)?，F(xiàn)在這人生 長在齊國不偷盜，到了楚國就偷盜，莫不是楚國的水土使百姓善于盜竊？”楚王笑著說：“圣人是不能與他開玩笑的，我反而自討沒趣了。可見，詩中“惶恐”、“零丁”具有雙層含義。日有所思，夜有所夢(mèng)。 “猶”抒發(fā)了詩人對(duì)國家的憂慮和對(duì)世風(fēng)的憤恨之情?！斑B三月”寫戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”言家 書難得?！栋牙蔚鬃纷髡?何敬平 。 《過零丁洋 》選自 《文山集》 ，作者 文天祥 ，字 履善 ，又字 宋瑞 ，號(hào) 文山
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