人教版小學(xué)語文三年級上冊我們的民族小學(xué)教案設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 己來說說他們上課的情景。 。 附板書設(shè)計(jì)： 路上的景美 驕傲 我們的民族小學(xué) 學(xué)生的行為美 自豪 （美麗、快樂、和諧） 學(xué)習(xí)生活快樂 懷念 教學(xué)反思 １、學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 3.)師：這 時(shí)，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會怎樣想呢？ 生甲：如果我是一只小鳥，我會停止唱歌，去聽他們讀書。 生甲：認(rèn)真聽講，不被外界環(huán)境干擾。 1.） 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。 2.)范讀課文。 薦 ── 小組內(nèi)組長組織讀課文，互相正音，推薦一位組員。在反復(fù)朗讀中，引導(dǎo)感悟，激發(fā)情感。編排本篇課文的意圖是，通過學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生要能體會到學(xué)校生活的美好與幸福；并感受到我國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。 有感情地朗讀課文。正確讀寫 “ 坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃 ” 等詞語。先寫上學(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情景；再寫課上和課下，最后以自豪贊美的感情點(diǎn)題。注意讀的層次變化，從自由讀到指名讀，加強(qiáng)讀的評價(jià)，再齊讀，再指導(dǎo)。 讀 ── 不認(rèn)識的生字借助拼音讀一讀，也可請教同桌。 5.)做游戲鞏固字詞： 1.)
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