5三年級語文教學個人工作總結(存儲版)
【正文】 力。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。著名 rsquo。編寫本草綱目 rsquo。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書 。 3 三年級下期語文教學工作總結恍然之間，一學期又進入尾聲。除了堅持每周三的讀書活動保質保量完成，還安排學生每天睡前堅持看半小時的書。恰當時機，對于理解技巧進行總結。.如果我會飛等日記。 本學期，繼續(xù)堅持利用課前三分鐘進行演講，學生比起上學期，本學期口語表達能力有明顯提高，演講儀態(tài)也比原來好多了。 對于差生的教育輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學習吃力的學生，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導的效果欠佳。 第 13 頁 共 13 頁 希望在總結經驗教訓的基礎上，下學期有更大的進步。 學生思維不夠活躍，想象不夠豐富。如果學生能夠做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，可以做一遍。比如假如我是 hellip。課堂上，多給學生獨立思考的時間，讓他們暢所欲言，引導學生感受作者的寫作意圖，寫作方法。華羅庚曾說聰明在于勤奮，天才在于積累，對于我們的語文教學，尤其要培養(yǎng)學生積累的習慣。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知 識，培養(yǎng)能力。以課堂學習為核 心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。一邊行醫(yī)、一邊采藥rsquo。請你選擇其中的一點說一說。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。hellip。我在語文課堂教學中，力求做到 讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。這也是本學期教學工作的不足只處。因此，在閱讀之 后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神 態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。在寫字過程中成功地運用我們的展示臺展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功 作品。指導學生挖掘、提煉生活中的動情點，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。 在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增 第 3 頁 共 13 頁 強，進步很大。你很聰明。 三、做好培優(yōu)輔潛工作 我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。 結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用小老師教生字的方法或領讀的方法教學， 這樣學生的積極性提高，而且注視黑板
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