廚師小山羊聽后感(存儲版)
【正文】 一直觀察著，曉娜老師基本上都是在講臺下，在學生的周圍。 一、 畫面直觀展示孩子感興趣的畫面，激發(fā)學生學習課文和探究文本的興趣。讓學生在這樣的學習方法中小組合作學習小山羊?qū)Υ喙虾屠苯返膽B(tài)度和結(jié)果，學生的興趣很高。繼續(xù)深化小山羊的性格特點的學習。 三、善于鼓勵，善于獎勵 每次回答問題之后，曉娜老師都會有鼓勵性的語言，比如“你回答的真棒！”“你真聰明！”等等。腦海里不斷充斥著這些。聽了之后，深深地自覺羞愧不如。比如在進行角色扮演時，身體力行的先融入教學，融入角色。 開課時，我展示 “廚師烹飪的
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