臺階(2)(存儲版)
【正文】 因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。我們在探究本文的文學(xué)魅力的同時，更應(yīng)關(guān)注一下農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下， 人民生活極端困苦的現(xiàn)狀。因而 ， 父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。 2 圈點批注，寫下你獨特 的 閱讀感受。 （ 3） 學(xué)習(xí)運用細節(jié)描寫突出人物性格特征的寫作方法。 突出人物性格特征的寫作方法 。 教學(xué)方法： 復(fù)述法和研討探究法。１９８６年發(fā)表處女作《 半個月亮爬上來》。 學(xué)生細讀、思考、交流。 〈 四 〉 、小結(jié) ：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實現(xiàn)理想而不懈追求、堅韌不拔、不知疲倦的精神，也表達 了作者對“父親”的崇敬和 憐憫。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！ 讓我們 懷揣感恩之心上路吧，不為自己，只為可敬的父親 努力學(xué)習(xí)吧 。 （生：⑴ 實現(xiàn)自我價值；⑵ 追求人生目標(biāo)；⑶ 為了子孫后 代??） 2 學(xué)生表述： 父親，我想對你說 ?? 五 課堂小結(jié) 布置作業(yè)
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