臺(tái)階(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。我們?cè)谔骄勘疚牡奈膶W(xué)魅力的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注一下農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下， 人民生活極端困苦的現(xiàn)狀。因而 ， 父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。 2 圈點(diǎn)批注，寫下你獨(dú)特 的 閱讀感受。 （ 3） 學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突出人物性格特征的寫作方法。 突出人物性格特征的寫作方法 。 教學(xué)方法： 復(fù)述法和研討探究法。１９８６年發(fā)表處女作《 半個(gè)月亮爬上來(lái)》。 學(xué)生細(xì)讀、思考、交流。 〈 四 〉 、小結(jié) ：本文敘述了父親建造高臺(tái)階的過(guò)程，表現(xiàn)了父親為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求、堅(jiān)韌不拔、不知疲倦的精神，也表達(dá) 了作者對(duì)“父親”的崇敬和 憐憫。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！ 讓我們 懷揣感恩之心上路吧，不為自己，只為可敬的父親 努力學(xué)習(xí)吧 。 （生：⑴ 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；⑵ 追求人生目標(biāo)；⑶ 為了子孫后 代??） 2 學(xué)生表述： 父親，我想對(duì)你說(shuō) ?? 五 課堂小結(jié) 布置作業(yè)
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