5三嚴三實黨課材料(存儲版)
【正文】 是做人之實。 ? 三嚴三實 ? 不是空穴來風，不是高不可及，而是契合作風建設(shè)實際的深刻認識和把握，對作風建設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用。就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有正確的政績觀， ? 空談?wù)`國，實干興邦 ?。 治愈自律意識不強，我行我素的 ? 頑疾 ?。 四、思想上、行動上踐行 ? 三嚴三實 ? 的要求 習(xí)近平同志反復(fù)強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神 ? 鈣 ? 。近年來，我們要深入學(xué)習(xí)焦裕祿的崇高精神，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺培養(yǎng)高尚情操，形成健康的工作和生活方式，爭當社會主義道德風尚的引領(lǐng)者。 ? 三嚴三實 ? 對黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)提出了具體要求，指明了努力方向。面對未知領(lǐng)域，過好使命關(guān)，面對復(fù)雜局面，過好能力關(guān)，面對挫折失敗，過好胸懷關(guān)，面對艱巨任務(wù)，過好勇氣關(guān)，面對犧牲奉獻，過好得失關(guān)。因此，必須把善養(yǎng)浩然正氣，凡事出以公心、主持公道 。焦裕祿（ 19221964），XX 省淄博人，革命烈士。凡事探求就里、 ‘ 吃別人嚼過的饃沒味道 ’ 的求實作風 。 ? 我們要認真領(lǐng)會習(xí)總書記的講話精神，深刻認識學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神的重要意義，扎實開展教育實踐活動取得實效。 ? 吃別人嚼過的饃沒有味道 ? 。 二是 ? 嚴 ? 管理，求 ? 實 ? 績。 。要通過組織集體學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、召開專題研討會、內(nèi)網(wǎng)、宣傳欄等多種豐富的教育載體搞活教育，增強教育的針對性。習(xí)近平總書記在 XX 縣區(qū)指導(dǎo)教育實踐活動時強調(diào)要實實在在做人做事，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞 ? 假大空 ? 。集中體現(xiàn)黨的根本宗旨的焦裕祿精神，是共產(chǎn)黨人永 遠學(xué)習(xí)的榜樣和鏡子?？h委書記的榜樣焦裕祿，是 ? 三嚴三實 ? 的典范。 去年 4 月 1 日，習(xí)近平同志到蘭考緬懷焦裕祿同志時，發(fā)表了《結(jié)合新的實際大力弘揚焦裕祿精神》的重要講話，深刻闡釋了焦裕祿精神。 培養(yǎng)浩然正氣，爭當公道正派的表率。是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進性和純潔性的重要方面。 堅持把 ? 三嚴三實 ? 作為謀事創(chuàng)業(yè)之要。 以提升道德境界為基礎(chǔ)。習(xí)總書記強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要以 ? 三嚴三實 ?的標準要求自己，這就是無疑是為走好群眾路線指明了踐行方向。 ? 三嚴 ? 是 第 7 頁 共 13 頁 總書記開出的第一味良藥，重點治愈理想信念缺失，生活情趣低俗，脫離群眾、嘴讒手懶，安于享樂的 ? 頑疾 ?。要求領(lǐng)導(dǎo)干部心存敬畏、勤于自我省思，能遵守黨紀國法，做到勤政務(wù)實為民。做人要實，是要求你有真本事、真膽略、真勇氣、真擔當 。這個實是坦誠、是擔當。各級領(lǐng)導(dǎo)都要有正確的政績觀，我們創(chuàng)業(yè)發(fā)展也要實實在在，不能吹噓，不能浮夸， ? 吹牛皮 ? 的政績固然可觀，但是 ? 牛皮 ? 吹破了呢。一些領(lǐng)導(dǎo)干部想問題辦事情，不是想百姓之所想、急百姓之所急，而是 ? 拍腦袋 ? ，閉門造車，求大求洋，講排場，盲目而不切實際，不管條件成熟與否，不管后果嚴重與否。把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，其本意還是要規(guī)范權(quán)力運行，嚴以用權(quán)，既要保證權(quán)力有效運行，也要保護好干部。權(quán)力是人民賦予的，也只能用來為人民服務(wù)?？鬃釉?? 為政以德 ? ，德是從政的根本前提。 ? 三嚴 ? 與 ? 三實 ? 是相互聯(lián)系、相 第 3 頁 共 13 頁 輔相成、不可分割的辯證關(guān)系。我們今天選人用人也強調(diào) ? 以德為先 ? 。 嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時 候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。 一、 ? 三嚴三實 ? 的主要內(nèi)涵 嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念
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