黨敏--草船借箭(存儲(chǔ)版)
【正文】 出示學(xué)法提示）給學(xué)生 5分鐘自學(xué)的時(shí)間。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。 ” （ 1）有一句話很有意思，課文前面都是諸葛亮說(shuō)，只有這個(gè)地方在說(shuō)的前面加了個(gè)“笑”字，“笑”字背后蘊(yùn)含著什么？ （ 2）出示填空，體會(huì)“笑”字的含義。 感受人物形象。 都督周瑜 欲陷害，孔明先生 巧應(yīng)對(duì)。 六、布置作業(yè)。抄寫(xiě)課文新學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 和三國(guó)演義齊名的還有三本書(shū)，它們分別是 《 紅樓夢(mèng) 》 、 《 水滸傳 》 、 《 西游記 》 ，這四本書(shū)被稱為中國(guó)古典四大名著。 老師也佩服諸葛亮的才干，不由的寫(xiě)下了一段話，（出示 《 贊諸葛 》 ），配樂(lè)師生齊讀。（神機(jī)妙算） （ 1）齊讀句子。 諸葛亮笑著說(shuō)： “ 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。） （ 2）師：諸葛亮的神機(jī)妙算就藏在這些紅色的詞語(yǔ)中，你讀懂了嗎？ 這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。 板書(shū)：諸葛亮 文中有一個(gè)詞就是在講諸葛亮的謀略和智慧，哪一個(gè)？ 板書(shū)：神機(jī)妙算 學(xué)生齊讀“神機(jī)妙算”所在的句子，說(shuō)說(shuō)“神機(jī)妙算”的意思。 教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。 3．利用課件輔助教學(xué)。 二、說(shuō)教法 語(yǔ)文教學(xué)要遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。 理解課文內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，感受作者的語(yǔ)言藝術(shù)。這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強(qiáng)了故事的完整性和嚴(yán)密性。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。興慶區(qū)景岳小學(xué) 黨 敏 一、說(shuō)教材 （一）課文簡(jiǎn)說(shuō) 關(guān)于名著 《 三國(guó)演義 》 做為古典小說(shuō)的代表作，它跨越了時(shí)間的界限一代代流傳至今，而且在不同的時(shí)代都能煥發(fā)出生命活力。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。不僅如此，文中的許多內(nèi)容還前后呼應(yīng)，如，結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)。 （二）教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“妒忌、都督、推卻、
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