黨敏--草船借箭(存儲版)
【正文】 出示學法提示）給學生 5分鐘自學的時間。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。 ” （ 1）有一句話很有意思，課文前面都是諸葛亮說，只有這個地方在說的前面加了個“笑”字，“笑”字背后蘊含著什么？ （ 2）出示填空，體會“笑”字的含義。 感受人物形象。 都督周瑜 欲陷害，孔明先生 巧應對。 六、布置作業(yè)。抄寫課文新學過的詞語。 和三國演義齊名的還有三本書，它們分別是 《 紅樓夢 》 、 《 水滸傳 》 、 《 西游記 》 ，這四本書被稱為中國古典四大名著。 老師也佩服諸葛亮的才干，不由的寫下了一段話，（出示 《 贊諸葛 》 ），配樂師生齊讀。（神機妙算） （ 1）齊讀句子。 諸葛亮笑著說： “ 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。） （ 2）師：諸葛亮的神機妙算就藏在這些紅色的詞語中，你讀懂了嗎？ 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。 板書：諸葛亮 文中有一個詞就是在講諸葛亮的謀略和智慧，哪一個？ 板書：神機妙算 學生齊讀“神機妙算”所在的句子，說說“神機妙算”的意思。 教師板書課題，學生齊讀課題。 3．利用課件輔助教學。 二、說教法 語文教學要遵循“以教師為主導、以學生為主體，以訓練為主線”的教學原則。 理解課文內(nèi)容，能抓住重點語句體會諸葛亮的神機妙算，感受作者的語言藝術。這樣嚴謹?shù)慕Y構，大大增強了故事的完整性和嚴密性。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。興慶區(qū)景岳小學 黨 敏 一、說教材 （一）課文簡說 關于名著 《 三國演義 》 做為古典小說的代表作，它跨越了時間的界限一代代流傳至今，而且在不同的時代都能煥發(fā)出生命活力。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。不僅如此，文中的許多內(nèi)容還前后呼應，如，結尾與開頭照應。 （二）教學目標 認識 10個生字，會寫 14個生字，正確讀寫“妒忌、都督、推卻、
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