4競聘科研主任演講稿(存儲版)
【正文】 級賽課一等獎，獲得區(qū)級賽課獎勵 6 次，共有 11 節(jié)課在區(qū)、校被觀摩。于是我訂閱了教育雜志，采購了科研方面的書籍，更添置了電腦，裝上了寬帶，遇到不懂的問題，就去到書里或者上網(wǎng)查找，或者向高人請教。如今，我也有了自己的立項課題《構(gòu)建和諧班級，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的研究》，這一課題已經(jīng)被市里確立為科研三個拉動一般課題，并已經(jīng)開題準備研究。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我愿意把它當作一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。幾年來，我還多次參與科研協(xié)作體研討活動，上學(xué)期，在中心校結(jié) 合課題進行的課堂教學(xué)后的研討交流活動中，我參與了課后反思，團隊研討等活動，并在活動中，與市科研部門領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)域科研協(xié)作體單位領(lǐng)導(dǎo)及研究人員共計20 余人當場進行了互動交流。從哪里入手，采用什么方法，課題研究方案是什么，怎么寫，如何完成研究報告，如何組織科研組的老師進行研究等等等等，這些問題曾讓 我一籌
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