背影教學(xué)課件3(存儲(chǔ)版)
【正文】 寫一張字條 。⑩于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。 ①句從哪兩方面描繪了父親的背影的形象？ （ ） A、外貌 心理 B、動(dòng)作 語言 C、外貌 動(dòng)作 D、語言 心理 C ①我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。⑥我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。⑩于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。 C 文中寫父親背景的是哪三句話？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng) （ ） A、①③⑥ B、⑥⑦⒁ C、①③⒁ D、①⑦⒁ ①我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。⑥我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。 課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中 表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子 情深。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。 這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。唉！我不知何時(shí)能與他相見！ 課文最后又寫到父親的背影， 有什么作用？ ? 這個(gè) “ 背影 ” 寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念， ? 寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。 “ 我那時(shí)真是聰明過分 ” 是寫作本文時(shí)，理解了父親對(duì)自己的摯愛的自責(zé)、自嘲。 樸素的敘述，蘊(yùn)含著深切的思念之情。 讀一讀，想一想 這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空： 我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。 文中一共出現(xiàn)了幾次背影？ 出現(xiàn)了四次背影。 yū p225。 朱自清 作者曾說： “ 我寫 《 背影 》 ，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話 。 《 背影 》 是 記實(shí) 散文，寫于 1925年 。u ch 思考 : 貫穿全文的線索是什么？ 以 背影 為線索。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 作者是從哪幾個(gè)方面描寫父親背影的？ 請(qǐng)用 方框 劃出表現(xiàn)父親過鐵道買桔子的動(dòng)詞，以 “ 我認(rèn)為－－用的好，因?yàn)椋?” 的句式品味作者用詞的妙處。 第一部分：思念父親 點(diǎn)出背影 我與父親不相見已二年余了，我 最 不能忘記的是他的 背影 。 說明我對(duì)父親的愛還不能理解，從側(cè)面表現(xiàn)了父親的愛。 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 送你一句名言： 真理是樸素的。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 4：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。④我趕緊拭干了淚，怕他看見，⑤也怕別人看見。 ” ⒁等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。⑨他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。④我趕緊拭干了淚，怕他看見，⑤也怕別人看見。 ” ⒁等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。⑨他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。 B (1)一個(gè)特殊的作業(yè)，回家以獨(dú)特的方式，向 父母表示你對(duì)他們的理解，對(duì)他們給予你 無微不至的關(guān)懷的感激，給他們夾一次菜， 給他們洗一次衣服，為他們倒一杯水 …… (2)、
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