設(shè)計緊急避難路線圖北京市東城區(qū)和平里一小田楠(存儲版)
【正文】 ? （一） 自學(xué)匯報 引入新知 ? （二） 趣味教學(xué) 情境感受 ? （三） 關(guān)注生活 聯(lián)系實際 ? （四） 任務(wù)驅(qū)動 合作探究 ? （五） 自主設(shè)計 藝術(shù)實踐 ? （六） 有效評價 應(yīng)用拓展 四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 （一）自學(xué)匯報 引入新知 四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 北京市防震減災(zāi)宣教中心 課前自學(xué)：請結(jié)合 《 小學(xué)生災(zāi)害教育讀本 》 和微信二維碼提供的資料，了解地震、火災(zāi)、洪水的危害。 欣賞作品 —— 拓展思路 此環(huán)節(jié)以學(xué)生為本，注重展示學(xué)生的想法，在小組探究合作中，提高學(xué)生解決問題的能力， 通過直觀的示范，使學(xué)生更有效的掌握美術(shù)技能，化解難點。 ? （三）密切聯(lián)系生活 多種方式化解難點 課程環(huán)節(jié) 與生活實際緊密相連 ，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識并 學(xué)以致用 ，多種方式化解難點，注重教學(xué)的 實效性。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 （四）任務(wù)驅(qū)動 合作探究 觀察任務(wù) —— 仔細觀察繪畫出哪些事物可以表現(xiàn)出居室的特點？ 四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 （四）任務(wù)驅(qū)動 合作探究 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進行示范 畫出臥室、客廳、衛(wèi)生間等位置 學(xué)生在自家的戶型圖上進行繪畫 （家庭戶型圖為課前完成） 四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 （四）任務(wù)驅(qū)動 合作探究 明確組成部分：逃生出口、緊急避難地點、文字、圖形、標(biāo)注、解釋等。
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