【正文】 現孩子們一舉動后十分 第 13 頁 共 22 頁 惱火，大喊是誰想出來的，然而由于誤傳方槍槍迅速擺脫了被批評的困境。然而，李老師的教育方式還是占據了主導地位，所以最后都未能改變槍槍 1 走向反抗的心路歷程。良好的教育方式對幼兒的心理成長起著至關重要的作用，因此更為深刻的教育反思需要付 諸于此。他努力像其他人那樣， 第 15 頁 共 22 頁 去努力迎合老師的要求，然而他依舊不能得到老師的滿意，依舊受到批評，甚至適得其反。既然她要吃我們，我們就聯合起來反抗吧?？蓮牧硪粋€角度來說，正如那句古話，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩同時也是帶人走向成熟，走向文明的必要工具。但我又想，也許是因為它背后所承載的東西太過承重了吧。 教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，因為她的服務對象是 “ 人 ” ，不是機器或動物。李老師把罵人的方槍槍關到小黑屋里，對孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓，讓還沒學會穿衣服的槍槍當眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對孩子的心理和情感的摧殘。 我是不會把孩子送到全托去。不管身處何種年代，教育的原則是要愛孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個幸福的童年，無論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經開辟的圣地，就看我們如何去耕耘。影片中的主人公方槍槍，他在剛到幼兒園時，也是一個討人喜歡的好孩子。做到這些還不夠，老師還要充分信 任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒是敏感的，他能看懂老師的愛意和信任的眼神。試想，如果老師在孩子有進步的時候，或者即使發(fā)現他的亮點的時候，能給他一朵小紅花，在他孤獨時能走進他的內心世界， 去了解、關注孩子內心的想法，在他惹出一系列的 “ 壞事 ” 的時候加以引導，幫助他，鼓勵其他孩子接納他方槍槍一定會是一個優(yōu)秀的孩子。當一個人受人冷落時，會做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關注。老師一個鼓勵的眼神，一句贊美的話有時會改變孩子的一生。蘇赫姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護孩子， 首先老師要寬容孩子的缺點，哪有不犯錯誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點和缺點，不要去傷害孩子的自尊。教師的愛與寬容應該是多么重要啊?？梢姺綐寴屖嵌嗝聪胧艿疥P注。 篇二：《看上去很美》觀后感 剛剛帶著胡萍老師提出的幾個問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺看過這部電影，但當時沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個老師來看， 不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受： 我先來說說愛的級別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛我覺得是負極（摧殘式）。 一刀切式的教育，使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。 這是一部單一卻又矛盾、單調卻又復雜、童真卻更壓抑的片子，作者和導演把對社會的反思貼在一純真的孩子的身上走到了眾人面前，就像本片的名字，看上去很美。 其實，這一切本身也是充滿了矛盾的。導演在敘述著屬于我們自己的秘密痛苦。影片描述的方槍槍，被迫送進全托幼兒園，這個沒有受過規(guī)范教育的他，在這個加飯、上廁所，一舉一動都有規(guī)矩地方感到完全不適應，也不斷的因為沒守規(guī)矩而遭到批評。一 刀切式的教育，不僅摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象， 第 14 頁 共 22 頁 更使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導致孩子有了心理陰影和行為問題。 談及影片中另一位年輕老師唐老師，在槍槍剛來時，她總是微笑著，親切和藹的對待槍槍，槍槍感受到唐老師的親切對待后亦所表現出對唐老師的喜愛之情。在方槍槍的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。某日，一位小朋友的爸爸在規(guī)定時間以外來接孩子， 巧的是這位爸爸是幼兒園的上級領導。所以當李老師給他小紅花的時候他立刻將其扔在了地上。希望我們會給我們的學生、我們的孩子一個美好的童年，一個美好的夢。他看到街道上帶著大紅花的人群，眼前模糊了，我想他當時一定在回憶孔園長那句： 第 10 頁 共 22 頁 “ 方槍槍，你不要認為離開 了幼兒園就是特別高興的事情，其實幼兒園是你一生當中最幸福最無憂無慮的時光，將來你想回都回不來了。 第 9 頁 共 22 頁 一個耳光皎潔的夜晚，槍槍偷偷溜出寢室，在月光他努力想要擺脫自己的影子，卻沒有辦法，他想要擺脫的真的僅僅是那個影子嗎。 槍槍無意中撿到一朵小紅花，細心的用手絹包好，并想送給南燕，目的 只是想得到一個朋友，卻被拒絕。然而這個 “ 和藹 ” 的 老師在他剛進入這個新環(huán)境時就不顧他的強烈反抗強行剪掉了他的小辮子，這時唐老師獎給槍槍一個小紅花，槍槍扔掉了它，這時候的小紅花對他來說是沒有意義的。這會可能有人會說我可能是封建社會遺留的殘渣了，呵呵。在市場競爭日益激烈的今天，每個人（尤其是孩子們，包括幼兒）都需要關注自己的心理健康，抑或是得到別人的心理關注。心理學上有這樣的說法。那么我們就應該及時鼓勵，及時強化。 父母和老師站在成人的角度來安排孩子們，為他們制訂了一系列的規(guī)則。 教師與幼兒的關系以及教師的角色需要教師從新思考。該片從一個幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當，他從一個普通的孩子到一個個別生的轉變過程 ，批評了當時的學前教育存在的問題。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內心的本能已經在告訴他，不公平的事就不能算。面對陌生的環(huán)境，他最初的反映是恐懼，不停哭鬧。小朋友們卻始終熟視無睹。同時老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，讓他們的一切活動都在集體中強制完成，老師 第 3 頁 共 22 頁 的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導致孩子有了心理陰影和行為問題。我們教師要學會隨時轉變自己的角色，基礎是首先要明確教師是為幼兒服務的。我們認為這