【摘要】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成學習要點?知道皇帝制度的確立和郡縣制建立的事實。?了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一?1、諸侯爭霸背景影響:(1)大國在爭霸過程中相互兼并,實現(xiàn)了區(qū)域性的局部統(tǒng)一,加快了全國統(tǒng)一的步伐;(2)改革在客觀上有利于
2025-02-06 21:42
【摘要】第一篇:秦朝中央集權(quán)制度的形成測試2 第一單元第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成 [學法指導] 課程標準內(nèi)容:知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實,了解中國古代中央集權(quán)的形成及其影響。 1.關(guān)于秦...
2024-10-25 03:24
【摘要】2、秦朝中央集權(quán)制度的形成皇帝制度三公九卿制郡縣制概念闡釋:專制主義中央集權(quán)制1、專制主義:是指中央的決策方式,即皇權(quán)至上、皇帝獨裁;2、中央集權(quán):指的是中央與地方的關(guān)系,即中央控制地方、地方絕對服從中央。兩對矛盾:
2025-08-04 06:45
【摘要】第一篇:第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(教案) 一、教學課題: 必修一第一單元古代中古的政治制度第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 課程標準:知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實,了解中國古代中央...
2024-10-25 02:16
【摘要】大地在我腳下國計掌于手中哪個再敢多說話夷平六國是誰哪個統(tǒng)一稱霸誰人戰(zhàn)績高過孤家高高在上諸君看吧朕之江山美好如畫登山踏霧指天笑罵舍我誰堪夸秦是始人在此奪了萬世瀟灑頑石刻存汗青傳頌我如何叱咤“他用武力統(tǒng)一了中國。中國人口實際上并不比歐洲多很多
2024-11-24 16:24
【摘要】創(chuàng)新互動課堂主要考點突破熱點考向示例活頁規(guī)范訓練教材習題全解第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立不可一世的秦王朝盡管在經(jīng)歷了短促的十幾年后便土崩瓦解,但它畢竟是秦王嬴政結(jié)束群雄割據(jù)的歷史締造的一個空前統(tǒng)一的大帝國。秦帝國建立的中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施,不僅適應(yīng)當時歷史發(fā)展的需要,而且對此后2023多年的中國社會發(fā)展也有著深遠的影響
2025-02-06 21:24
【摘要】第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成秦王掃六合李白秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來。雄圖發(fā)英斷,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開?!扒赝鯍吡?/span>
2024-11-21 23:47
【摘要】秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來?!畎椎?課秦朝專制主義中央集權(quán)制度的形成課程目標:了解秦的統(tǒng)一了解“始皇帝”的來歷和秦朝的三公理解郡縣制的建立和作用認識中國古代中央集權(quán)制度的影響一、秦朝統(tǒng)一人民渴望統(tǒng)一秦國經(jīng)過商鞅變
【摘要】第一篇:高中歷史必修一《第2課秦朝中央集權(quán)制度的建立》教案 第2課秦朝中央集權(quán)制度的建立 【導入新課】 同學們,上一堂課我們學習了夏商西周的政治制度,了解到西周時實行的分封制到西周后期就逐漸遭到...
2024-10-25 03:48
【摘要】第一篇:秦朝中央集權(quán)制度的形成(教學設(shè)計) 人教版普通高中課程標準實驗教科書歷史必修一:第一單元,第2課:《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學設(shè)計課題 秦朝中央集權(quán)制度的形成執(zhí)教者 廣西柳州高級中學姜...
2024-10-25 00:55
【摘要】秦朝中央集權(quán)制度的形成第一單元第2課課程標準秦朝的統(tǒng)一;皇帝制度;中央官僚機構(gòu)與郡縣制;中央集權(quán)制度的形成。西周末年,王室衰微(春秋)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)(戰(zhàn)國)各國富國強兵的改革變法運動推動統(tǒng)一秦的統(tǒng)一封建經(jīng)濟的發(fā)展一、諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一
2025-02-26 15:24
【摘要】1高中歷史第3課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》練習新人教版必修1(含解析)(時間:25分鐘分值:30分)A組(基礎(chǔ)題)1.有學者指出:(西漢)首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣,不能全部由中央集體管制,于是采取了一種“斑馬式”的省級組織。體現(xiàn)這種“斑馬式”省級組織的制度是()
2024-11-26 18:47
【摘要】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(簡案)成化高中湯春紅三維目標:【知識與能力】理解秦統(tǒng)一的條件能表述“皇帝”的由來、含義。明確“三公”的具體職責。評述秦中央集權(quán)制度的影響。知道秦朝郡縣制度建立的史實,比較郡縣制和分封制的異同?!具^程與方法】運用教材的材料作為證據(jù)去理解過去,能從材料中提取有效信息,應(yīng)用
2024-11-28 23:22
【摘要】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成感悟與思考在時下的電視熒屏上,一幕幕宮廷戲方興未艾,從漢武大帝到唐太宗,從武則天到康熙、乾隆??,可謂是你方唱罷我登場。這些帝王們或是東征西討,或是宮廷爭斗,或是微服私訪,展示了一個個鮮活的帝王形象。在中國兩千多年的封建社會的歷史上,從秦始皇到清宣統(tǒng)帝,一共產(chǎn)生過320多位皇帝。思考與判斷:
【摘要】第一篇:2、秦朝中央集權(quán)制度的形成 第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成說課稿 尊敬的各位評委老師: 我是高中歷史第x號考生。我今天說課的題目是《秦朝中央集權(quán)制度的形成》。下面我將從說教材、說教法學法、...
2024-10-21 15:03